В этом пункте объясняется, почему дифракцию важно изучать не только как термин из учебника, но и как явление, заметное в быту и технике. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также кратко описывается план: изучение теории, подбор примеров и проведение безопасного наблюдения.

Раздел раскрывает, что называют дифракцией и почему она подтверждает волновые свойства звука и света. Здесь вводятся понятия волны, длины волны, отверстия и препятствия, а также поясняется, что отклонение от прямолинейного распространения особенно заметно, когда размеры объектов сопоставимы с длиной волны.

В этом пункте рассматривается, как размеры щели или препятствия и длина волны влияют на вид дифракционной картины. Объясняется, почему звук огибает крупные для света предметы, а свет заметно отклоняется на очень узких щелях и микроскопических структурах. Приводятся доступные примеры наблюдений.

Раздел посвящён распространению звуковых волн за дверями, углами и другими преградами. На примерах объясняется, как частота звука связана с длиной волны и почему низкие звуки обычно огибают препятствия лучше высоких. Отдельно отмечается, что на слышимость также влияют отражение, поглощение и свойства помещения.

В пункте рассматриваются световые эффекты, которые можно связать с дифракцией: цветные переливы на CD и DVD, узоры при прохождении света через узкую щель, а также изменение картины при уменьшении отверстия. Раздел помогает отличать дифракцию от похожих явлений, например преломления и интерференции.

Здесь описывается использование дифракционных решёток в спектрометрах для разделения света по длинам волн и применения дифракции рентгеновских лучей при изучении кристаллической структуры веществ. Для каждого примера указывается, какую информацию позволяет получить явление и почему важны параметры решётки и излучения.

Практическая часть содержит перечень оборудования, схему расположения источника света, щели или CD и экрана, а также последовательность действий. Указываются правила безопасности при работе с лазерной указкой и способы изменить условия опыта, например расстояние до экрана или ширину отверстия, не подвергая участников риску.

В этом пункте фиксируются условия эксперимента и вид наблюдаемой световой картины: центральная область, боковые полосы или цветные участки. Результаты сопоставляются с теорией, а возможные причины неточностей — неровная щель, внешнее освещение и положение экрана — рассматриваются отдельно, чтобы не делать выводов, не подтверждённых наблюдением.

В заключении кратко обобщаются установленные условия возникновения дифракции и рассмотренные примеры её проявления в быту, технике и научных исследованиях. Отмечается, удалось ли наблюдать дифракционную картину и согласуется ли она с физическим объяснением. Также формулируются ограничения опыта и возможные направления его продолжения.

В списке приводятся учебник физики, использованные справочники и надёжные электронные источники о волнах, дифракционных решётках и методах исследования кристаллов. Для каждой позиции указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения и ссылка, если источник размещён в интернете. Это позволяет проверить сведения и найти материалы для дальнейшего изучения.