В разделе раскрывается тема проекта, объясняется значение самбо для изучения истории военной и физической подготовки СССР, формулируются проблема, цель, задачи и методы исследования. Также обозначаются границы работы: рассматриваются подтверждённые сведения о подготовке и прикладном использовании приёмов, а не неподтверждённые рассказы о массовом применении самбо на всех фронтах.

Пункт посвящён появлению советской системы самбо в 1920–1930-е годы. Здесь рассматривается вклад Виктора Спиридонова, Василия Ошепкова и Анатолия Харлампиева, влияние дзюдо и национальных видов борьбы, а также переход от прикладных методов самозащиты к спортивной дисциплине. Хронология поможет понять, в каком состоянии самбо встретило начало войны.

В разделе анализируется место единоборств среди других направлений подготовки военнослужащих и сотрудников силовых подразделений. Объясняется, для чего могли использоваться навыки падений, перемещений, бросков, удержаний и освобождения от захватов. Отдельно подчёркивается, что рукопашная подготовка дополняла, но не заменяла огневую, тактическую и строевую выучку.

Здесь рассматриваются основные группы действий, связанные с ближним боем: контроль равновесия противника, использование захвата, освобождение от удержания, перевод в положение, ограничивающее сопротивление, и обезоруживание. Теоретическое описание сопровождается объяснением ограничений: результат зависел от экипировки, грунта, усталости, численности противников и наличия оружия.

Пункт посвящён работе с историческими материалами, в которых упоминаются самбо, рукопашная подготовка и обучение сотрудников специальных подразделений. Источники распределяются по типам: официальные документы, учебные пособия, воспоминания, газетные публикации и современные исследования. Для каждого свидетельства оцениваются дата создания, автор, цель публикации и степень подтверждаемости.

В практической части составляется сравнительная таблица источников и выделяются сведения, которые совпадают или расходятся. Участники фиксируют даты, имена, вид подразделения, описываемые навыки и условия их применения, после чего формулируют осторожные выводы. Такой подход показывает, как историк проверяет утверждение и не переносит единичный пример на всю армию.

Раздел описывает безопасную демонстрацию принципов самбо на занятии или защите проекта. Разрешается показать стойку, дистанцию, направление движения и схему контроля без опасных бросков, болевых воздействий и имитации реального боя. Все действия выполняются медленно, на мягком покрытии и только под контролем учителя физической культуры или подготовленного специалиста.

В пункте обобщаются результаты анализа: какие элементы самбо подтверждаются источниками, где сохраняются пробелы и какие утверждения нельзя считать доказанными. Оценивается практическая полезность навыков ближнего боя в составе комплексной подготовки. Также формулируются критерии качества проекта: точность дат, корректность терминов, наличие ссылок и соблюдение требований безопасности.

В заключении подводятся итоги исследования развития и применения самбо в годы Великой Отечественной войны. Формулируется вывод о том, что самбо имело прикладное значение для подготовки к ближнему контакту, но действовало только как часть более широкой военной системы. Отдельно отмечается необходимость различать документированные факты, воспоминания и поздние популярные мифы.

В списке литературы будут представлены использованные учебные и научные издания по истории самбо, развитию физической культуры в СССР и военной подготовке периода Великой Отечественной войны. Для электронных материалов указываются автор, название, адрес ресурса и дата обращения. Оформление источников выполняется единообразно, чтобы можно было проверить каждое существенное утверждение.