Во введении объясняется, почему важно знать, чем занимается библиотекарь и как устроена современная библиотека. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также кратко описываются методы: работа с источниками, изучение каталога и беседа со специалистом. Этот раздел задаёт направление всей дальнейшей работы.

В этом теоретическом разделе кратко прослеживается развитие библиотек и изменение обязанностей их сотрудников. Рассматриваются переход от хранения и выдачи рукописей и книг к систематическому обслуживанию читателей, развитию каталогов и распространению цифровых ресурсов. Исторический обзор помогает понять, почему профессия менялась вместе с обществом и технологиями.

Раздел описывает основные направления повседневной деятельности библиотекаря: работу с фондом и документами, учёт поступлений и выдачи, помощь читателям и подготовку справочной информации. Отдельно поясняется, что конкретный набор обязанностей зависит от типа библиотеки и её задач. Этот материал помогает увидеть профессию шире, чем простую выдачу книг.

В разделе объясняется, как устроен библиотечный каталог и какие сведения помогают обнаружить нужное издание. Рассматриваются поиск по автору, названию и теме, различие между печатным и электронным каталогами, а также роль библиотекаря в уточнении запроса. Теоретические сведения связываются с практическим примером поиска материала для учебного задания.

Этот пункт посвящён изменениям в работе библиотек под влиянием информационных технологий. Описываются электронные каталоги, цифровые материалы и способы дистанционного получения справочной информации, если такие услуги доступны конкретной библиотеке. Раздел также обращает внимание на то, что цифровые инструменты дополняют, но не отменяют профессиональную помощь библиотекаря и работу с печатным фондом.

В практической части предлагается изучить доступную школьную или городскую библиотеку: выяснить, какие услуги она предоставляет, как устроено пространство и где получить помощь. Наблюдения фиксируются в виде кратких записей, а сведения при необходимости уточняются у сотрудника. Раздел позволяет соотнести теоретические представления о профессии с реальной работой учреждения.

Раздел описывает практическое задание по поиску книги или другого материала в каталоге. Указываются исходные данные для поиска, выбранные признаки, действия пользователя и результат — сведения о найденном документе и его доступности. Такой пример показывает, как читатель может самостоятельно использовать каталог и когда ему стоит обратиться за помощью к библиотекарю.

Здесь описывается подготовка итогового продукта для школьной аудитории. В него включаются краткий рассказ о профессии, основные обязанности, полезные навыки и понятная инструкция по поиску книги; при использовании изображений и сведений указываются источники. Раздел также поясняет выбор формата и способы проверить, что материал получился точным, доступным и удобным для восприятия.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными целью и задачами. Указывается, какие сведения о профессии библиотекаря удалось выяснить, что показал практический поиск в каталоге и чем подготовленный продукт может быть полезен школьникам. Здесь не вводятся новые факты, а обобщаются наблюдения и отмечаются возможные направления дальнейшего изучения темы.

В этом разделе перечисляются книги, статьи, официальные документы и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения: автор или организация, название, год публикации и адрес страницы для интернет-материалов. Список позволяет проверить факты, показывает основу исследования и помогает читателю самостоятельно обратиться к первоисточникам.