В этом пункте формулируются тема проекта, проблема, актуальность, цель и задачи исследования. Кратко объясняется, почему наблюдение за изменением температуры помогает понять тепловой эффект химических реакций, а также обозначаются объект и предмет изучения. Введение задаёт направление теоретической и практической частей.

Раздел раскрывает, что называют тепловым эффектом реакции и как энергия передаётся между химической системой и окружающей средой. Здесь вводятся понятия энтальпии и изменения энтальпии, объясняется значение знака ΔH. Это позволит использовать научные термины при описании опытов и примеров.

В теоретической части рассматриваются реакции, при которых система выделяет теплоту, и признаки, по которым можно распознать такой процесс. Приводятся доступные примеры из быта, техники и природы, а также объясняется, почему для запуска некоторых экзотермических реакций требуется первоначальный нагрев или искра.

Пункт посвящён реакциям, которые поглощают теплоту из окружающей среды, и причинам возможного снижения температуры смеси. На конкретных примерах объясняется, как подвод энергии влияет на химическое превращение. Также рассматриваются практические применения эндотермических процессов и ограничения их безопасного наблюдения.

В этом пункте выбирается опыт, который можно провести в школьных условиях под контролем учителя, и перечисляются необходимые материалы. Описываются порядок измерения температуры, правила обращения с растворами и требования к рабочему месту. Отдельно указывается, почему нельзя смешивать неизвестные вещества или изменять условия опыта без разрешения.

Раздел описывает последовательность практической работы: подготовку оборудования, фиксацию начальной температуры, проведение реакции и повторное измерение. Результаты заносятся в таблицу с указанием условий опыта. Такой способ помогает сравнить наблюдения и установить, сопровождался ли процесс выделением или поглощением теплоты.

В этом пункте сравниваются начальные и конечные показания термометра, рассчитывается изменение температуры и обсуждаются возможные источники погрешности. Наблюдения сопоставляются с теоретическими сведениями об экзотермических и эндотермических процессах. Объяснение должно учитывать теплообмен с посудой и окружающим воздухом.

Раздел посвящён созданию презентации или информационного буклета по результатам проекта. В продукт включаются определения, классификация реакций, примеры, описание опыта, таблица наблюдений и краткое объяснение результата. Материал оформляется так, чтобы одноклассники могли быстро увидеть различия между двумя типами тепловых процессов.

В заключении кратко соотносятся полученные наблюдения с поставленной целью и задачами. Формулируются выводы о различии экзотермических и эндотермических реакций, оценивается точность измерений и отмечаются возможные ограничения опыта. Также указывается, где полученные знания применимы при изучении химии и повседневных явлений.

В списке приводятся использованные учебники химии, справочные издания и проверенные образовательные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения и адрес сайта, если он использовался. Список позволяет проверить определения, сведения о реакциях и правила безопасного проведения опыта.