Во введении описывается, почему первоклассникам бывает трудно запоминать названия городов по обычному списку. Объясняется актуальность игры, формулируются цель и задачи, определяется аудитория и представляется ожидаемый продукт — интерактивное «Мемо: города России».

В пункте объясняются понятия «мемо», «пара карточек», «игровое поле» и «правило игры». Рассматривается, как сопоставление изображения города с его названием помогает ребёнку запоминать информацию и тренировать внимание.

В пункте рассказывается, как появились игры на поиск пар и как менялись способы их изготовления. Также описываются современные настольные и электронные игры, в которых участники тренируют память, внимание и умение соблюдать очередь.

В пункте рассматриваются настольные и цифровые игры-мемо, их карточки, правила и оформление. Сравнение аналогов поможет выбрать удачные решения для собственной игры и определить, чем «Мемо: города России» будет понятна первоклассникам.

В пункте описывается будущая игра: игроки открывают карточки и находят пары из фотографии города и его названия. Определяются требования к понятным изображениям, правильным подписям, простым правилам и удобной игре на компьютере или планшете.

В пункте составляется план создания игры: выбор городов, поиск изображений, подготовка подписей и сборка карточек. Указываются необходимые ресурсы и инструменты — компьютер или планшет, картинки, названия городов и помощь взрослого.

В пункте описывается изготовление продукта: отбираются города России, подбираются подходящие фотографии и проверяются названия. Затем создаются карточки, составляются пары и подготавливается игровое поле с ясными правилами для первоклассников.

В пункте проводится пробная игра с первоклассником, одноклассником или взрослым. Участники пробуют находить пары, следовать очереди и пользоваться правилами, а автор отмечает, какие карточки и объяснения вызывают затруднения.

В пункте учитываются замечания игроков и взрослого, уточняются подписи, изображения или правила. Оценивается, удобно ли пользоваться игрой, удаётся ли находить пары и помогает ли продукт узнавать города России, тренируя память и внимание.

В заключении подводится итог работы над интерактивной игрой «Мемо: города России». Отмечается, удалось ли выполнить поставленные задачи, достигнута ли цель и как продукт помогает первоклассникам знакомиться с городами в игровой форме.