В этом разделе объясняется, почему тема загрязнения природы подходит для изучения на уроках английского языка в 8 классе. Определяются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также кратко описывается связь экологической тематики с развитием словарного запаса, навыков чтения, перевода, говорения и письменной речи.

Раздел раскрывает значение понятия «загрязнение природы» и показывает, какие компоненты окружающей среды могут подвергаться вредному воздействию. Рассматриваются загрязнение воздуха, воды и почвы, а также шумовое, световое и радиоактивное загрязнение. Для каждого вида будут приведены английские термины и краткие примеры.

В пункте анализируются природные и антропогенные источники загрязнения. Особое внимание уделяется промышленным предприятиям, транспорту, сельскому хозяйству, энергетике и бытовым отходам. Материал помогает установить причинно-следственные связи и подготовить английские конструкции для описания источника, действия и результата: pollution is caused by, factories release, waste enters.

Раздел посвящён последствиям попадания загрязняющих веществ в окружающую среду. Рассматриваются ухудшение качества воздуха и воды, разрушение местообитаний, гибель растений и животных, накопление токсинов в пищевых цепях и возможные риски для здоровья людей. Теоретические сведения будут связаны с английскими словами environment, health, species, habitat и pollution.

В этом пункте описываются меры, которые помогают уменьшить загрязнение на уровне государства, предприятий и отдельного человека. Рассматриваются очистка выбросов и сточных вод, переработка отходов, экономия ресурсов, развитие общественного транспорта и использование возобновляемой энергии. В конце формулируются простые рекомендации на английском языке с модальными глаголами must, should и can.

Раздел систематизирует языковой материал, необходимый для сообщения по теме. Учащиеся повторят названия природных объектов, видов загрязнения, источников и способов защиты, а также конструкции причины и следствия, страдательный залог и модальные глаголы. Подобранные примеры помогут строить связные предложения и выражать собственное мнение.

В практической части участники выберут конкретную экологическую проблему, найдут сведения в надёжных источниках и распределят информацию по категориям: причины, последствия и решения. Результаты можно представить в таблице или небольшой диаграмме, а затем описать на английском языке. Отдельно проверяются точность фактов, корректность перевода и логика выводов.

На этом этапе создаётся итоговый информационный продукт для школьной аудитории. Памятка будет содержать короткое объяснение проблемы, тематические слова, проверенные факты и практические советы по защите природы. Участники выберут понятные заголовки, изображения и формулировки, после чего отредактируют английский текст и подготовят его к представлению.

В заключении обобщаются сведения о причинах, видах и последствиях загрязнения природы, а также оценивается результат практической работы. Участники формулируют, какие английские слова и грамматические конструкции были освоены, насколько понятной получилась памятка и какие действия школьники могут выполнять ежедневно. Также отмечаются возможные направления продолжения экологической деятельности.

В разделе приводятся учебник английского языка, словари, энциклопедические материалы и интернет-источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого электронного ресурса указываются название, организация или автор и дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы учитель и учащиеся могли проверить происхождение экологических фактов и языковых примеров.