Во введении будет обозначена тема проекта и объяснено, почему творчество Михаила Козловского важно для изучения истории и культуры XVIII века. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи, названы предполагаемый продукт и источники информации. Также будет указано, что материал рассчитан на учеников 8 класса и связывает сведения о скульпторе с эпохой классицизма.

В этом разделе будет дана краткая характеристика эпохи, в которой жил и работал Козловский. Будут объяснены основные особенности классицизма: обращение к античным образцам, ясная композиция и героические образы. Раздел поможет понять, почему художники использовали сюжеты из истории и мифологии и как общественная жизнь России влияла на развитие искусства.

Раздел познакомит с основными этапами жизни скульптора: его обучением в Императорской Академии художеств, поездкой в Европу и дальнейшей работой в России. Будут названы важные события профессионального пути, включая преподавание и признание мастера. Биографические сведения помогут связать развитие Козловского с художественными учреждениями и культурной средой XVIII века.

В этом пункте будут рассмотрены характерные приёмы Козловского и темы, к которым он обращался. На примерах произведений будут описаны пластика фигур, античные мотивы и стремление создавать героические образы. Раздел объяснит, как принципы классицизма повлияли на выбор сюжетов и способы изображения исторических персонажей.

Здесь будут представлены наиболее известные работы Козловского, включая памятник Суворову, произведения на античные сюжеты и скульптуры для Петергофа. Для каждой работы будут указаны название, сюжет и место, с которым она связана. Подбор примеров позволит увидеть разнообразие жанров и тем в творчестве мастера, не ограничиваясь одним памятником.

В практической части будет проведён разбор фонтанной группы Петергофа: описаны персонажи, их движение, композиция и расположение в архитектурном ансамбле. Будет объяснено историческое толкование образа льва и его связь с победой России в Северной войне. Анализ поможет показать, как художественный сюжет может передавать политическую и историческую идею.

В этом разделе будет изучен памятник Суворову и его отличия от традиционного портретного изображения. Необходимо обратить внимание на одежду, позу и предметы в руках фигуры, а затем объяснить их значение в эстетике классицизма. Сопоставление покажет, как скульптор использовал античный язык искусства для прославления российского полководца.

Практическая часть завершится созданием презентации на основе собранных и проверенных материалов. В неё войдут краткая биография, основные признаки классицизма, изображения произведений с подписями и два разбора скульптур. При подготовке важно указывать источники изображений, не перегружать слайды текстом и выстроить материал так, чтобы его было удобно представить одноклассникам.

В заключении будут кратко подведены итоги изучения биографии и творчества Михаила Козловского. Здесь следует обозначить, какие особенности классицизма удалось увидеть в его произведениях и чем примечательны рассмотренные скульптуры. Также будет отмечено, удалось ли подготовить понятный материал для учеников 8 класса и какие сведения о художнике оказались наиболее важными.

В этом разделе будут перечислены использованные учебники, энциклопедии, музейные каталоги и электронные ресурсы. Для интернет-источников необходимо указать название страницы и дату обращения, а изображения снабдить ссылками на место публикации. Список литературы позволит проверить факты о Козловском и отличить надёжные сведения от неподтверждённых утверждений.