В разделе объясняется, почему электробезопасность относится к важным навыкам повседневного поведения школьника. Определяются границы проекта, рассматриваются бытовые и школьные ситуации, в которых возникает риск поражения током или пожара. Также формулируются проблема, цель, задачи и план практической работы. Введение подготавливает читателя к пониманию того, что безопасность зависит не только от исправности оборудования, но и от грамотных действий человека.

Пункт раскрывает значение термина «электробезопасность» и показывает, как электрический ток воздействует на организм человека. Рассматриваются сила тока, напряжение, сопротивление тела, длительность контакта и путь прохождения тока. Отдельно объясняется, почему влажная кожа, металлические поверхности и повреждённая изоляция повышают опасность. Теоретические сведения даются на уровне, необходимом для понимания дальнейших правил и алгоритмов.

В разделе анализируются наиболее распространённые источники риска: неисправные розетки, оголённые провода, перегруженные удлинители, повреждённые зарядные устройства и работающие приборы рядом с водой. Описываются признаки неисправности, которые можно заметить без специальных измерений. Материал помогает научиться отличать обычную эксплуатационную ситуацию от потенциально опасной и своевременно прекращать использование оборудования.

Пункт систематизирует правила обращения с бытовой и учебной техникой. Рассматриваются требования к включению и выключению приборов, использованию вилок и удлинителей, размещению оборудования, контролю нагрева и соблюдению инструкций производителя. Объясняется, почему ремонт, замену розеток и проверку проводки должны выполнять квалифицированные взрослые или специалисты. Правила представлены в форме, удобной для практического запоминания.

Раздел описывает безопасный алгоритм действий при электротравме: прекращение воздействия тока, вызов экстренных служб, оценку сознания и дыхания, наблюдение за пострадавшим. Подчёркивается, что нельзя прикасаться к человеку до отключения источника опасности и нельзя самостоятельно рисковать ради спасения. Отдельно указывается необходимость выполнять инструкции диспетчера 112 и передавать медикам сведения о произошедшем.

В практической части предлагается проверить условное помещение по чек-листу электробезопасности. Участники отмечают состояние розеток и проводов, наличие воды рядом с приборами, правильность использования удлинителей, доступность автоматов и отсутствие перегрева. Результаты оформляются в таблице с разделением на безопасные условия, выявленные нарушения и рекомендуемые меры. Работа выполняется только визуально и без контакта с электрическими установками.

Пункт посвящён созданию итогового информационного продукта. На основе изученных материалов формулируются короткие правила, предупреждения и пошаговые алгоритмы для типичных случаев: повреждения провода, запаха гари, попадания воды на прибор и поражения человека током. Ситуационные задания помогают проверить не механическое запоминание, а способность выбрать безопасное решение. Готовая памятка оформляется с понятными заголовками и визуальными обозначениями.

В разделе описывается проверка практической применимости подготовленных материалов. Участникам предлагаются вопросы и короткие сценарии, в которых необходимо определить опасность, назвать ошибку и указать последовательность действий. Ответы сопоставляются с правилами, после чего памятка дорабатывается с учётом непонятных формулировок. Такой этап позволяет оценить, насколько информация доступна школьникам и пригодна для классного инструктажа.

В заключении обобщаются сведения о причинах электрических травм, способах профилактики и безопасном поведении при аварийной ситуации. Оценивается результат выполнения практических заданий и полезность созданной памятки для дома и школы. Отмечается, какие действия человек может выполнить самостоятельно без риска, а в каких случаях необходимо немедленно обратиться к взрослым, специалистам или экстренным службам. Формулируются основные результаты проекта.

В разделе приводятся источники, использованные для подготовки теоретической и практической частей проекта. В список включаются учебник по основам безопасности жизнедеятельности, материалы по первой помощи, официальные рекомендации МЧС России, нормативные сведения об электроустановках и инструкции производителей бытовых приборов. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если материал найден в интернете.