В разделе объясняется, почему охрана экологии относится к важным направлениям биологического образования и повседневной ответственности человека. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предполагаемый результат проекта, а также кратко обозначаются методы: изучение источников, наблюдение, опрос и подготовка информационного продукта.

Пункт раскрывает основные понятия экологии: экосистема, популяция, местообитание, пищевая цепь и круговорот веществ. Объясняется, как взаимодействуют живые организмы и факторы неживой природы, почему устойчивость экосистем зависит от разнообразия видов и как деятельность человека меняет природные связи.

Здесь рассматриваются загрязнение атмосферного воздуха, водоёмов и почвы, накопление отходов, вырубка лесов, изменение климата и сокращение биоразнообразия. Для каждой проблемы указываются основные источники, возможные последствия для организмов и человека, а также примеры проявления в городе или другой местности.

Раздел посвящён способам предотвращения и уменьшения экологического вреда: сокращению потребления, повторному использованию вещей, переработке отходов, очистке выбросов и сточных вод, созданию особо охраняемых природных территорий. Также объясняется значение экологического законодательства и научного мониторинга состояния среды.

В пункте анализируется вклад повседневных решений человека в охрану окружающей среды. Рассматриваются экономия электроэнергии и воды, использование многоразовых предметов, правильное обращение с отходами, бережное отношение к растениям и животным, участие в субботниках и распространение проверенной экологической информации.

Раздел описывает организацию практической части: выбор территории, составление анкеты или карты наблюдений, правила фиксации данных и способы их обработки. Представляются результаты опроса или осмотра, выявляются наиболее заметные экологические проблемы и сравнивается отношение участников к конкретным природоохранным действиям.

Здесь на основе теории и собранных данных формулируются рекомендации для школьников и семей. Описывается возможная акция: сбор макулатуры, уборка территории, озеленение или информационная кампания; указываются её этапы, необходимые материалы, правила безопасности и способ оценки полученного результата.

Пункт посвящён созданию итогового буклета, плаката или электронной презентации. Обосновывается выбор аудитории, структура материала, требования к понятности текста и достоверности фактов, правила размещения изображений и источников. Также описывается, как продукт можно использовать на классном часе или школьном мероприятии.

В разделе обобщаются результаты изучения экологических проблем и практического исследования, соотносятся полученные данные с поставленными задачами. Формулируется общий итог о возможностях личного и коллективного участия в охране природы, отмечаются ограничения проведённого исследования и предлагаются направления для дальнейшего наблюдения или новых акций.

В разделе приводятся все использованные источники: учебники по биологии и экологии, нормативные документы, материалы официальных сайтов природоохранных организаций, статистические данные и проверенные научно-популярные публикации. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес страницы при использовании интернет-материала.