Во введении объясняется, почему православные праздники рассматриваются как часть историко-культурного наследия России. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория, описываются методы работы с календарями, учебной литературой и справочными источниками, а также кратко обозначается структура будущего материала.

В разделе рассматриваются происхождение христианского календаря, роль церковных общин и формирование годового круга праздников. Объясняется различие между юлианским и григорианским календарями, показывается, почему часть дат в России отмечается не так, как в светском календаре, и как календарная система связана с историей православия.

Раздел знакомит с неподвижными и переходящими праздниками, двунадесятыми и великими торжествами, а также с периодами постов и подготовительных недель. Материал помогает понять, почему одни даты сохраняются ежегодно, а другие зависят от Пасхи, и как эти группы отражаются в церковном календаре и богослужебной практике.

В этом пункте раскрывается значение Пасхи как центрального события православного года и объясняется принцип определения её даты. Описываются Вербное воскресенье, Страстная седмица, Вознесение и Троица, а также связанные с ними богослужения, символы и календарные интервалы, позволяющие увидеть взаимосвязь переходящих праздников.

Раздел содержит характеристику Рождества Христова, Крещения Господня, Сретения, Благовещения, Преображения, Успения и других значимых дат. Для каждого праздника раскрываются историческое событие, основные церковные символы, особенности храмового богослужения и понятия, которые помогают школьнику осознанно воспринимать содержание торжества.

Здесь сравниваются богослужебные правила и народные обычаи, сопровождающие православные праздники в разных регионах России. Рассматриваются освящение воды, вербы и пасхальной пищи, семейные встречи, постные ограничения, праздничная благотворительность и отражение календарных традиций в фольклоре, живописи и литературе.

Практическая часть предполагает создание наглядного календаря с распределением праздников по месяцам и указанием их неподвижного или переходящего характера. Для каждого события отбираются краткое описание, дата по гражданскому календарю, ключевой символ и традиция, что делает продукт удобным для урока, классного часа или самостоятельного повторения.

В разделе описывается небольшой опрос одноклассников о знакомых православных праздниках, их датах и традициях. Ответы группируются, сравниваются и представляются в простой диаграмме или таблице. Анализ показывает, какие сведения школьники знают лучше всего, а какие понятия требуют дополнительного объяснения и уточнения.

В заключении обобщаются сведения о структуре православного календаря, значении Пасхи, особенностях двунадесятых праздников и различии между церковными и народными традициями. Здесь оценивается результат практической работы, формулируется значение созданного календаря для учебного использования и отмечается связь православных праздников с культурой и историей России.

В списке литературы приводятся учебники по истории России и мировой художественной культуре, православные календари, энциклопедические издания, музейные и библиотечные материалы, а также проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно и используются для подтверждения дат, терминов, исторических сведений и описаний традиций.