Во введении объясняется, что понимают под зоотерапией и почему тема связана одновременно с биологией, психологией, медициной и ответственным отношением к животным. Здесь обозначаются проблема смешения научных программ с обычным общением с питомцами, цель, задачи, объект и методы проекта, включая анализ источников и небольшой опрос.

В разделе раскрывается значение терминов «зоотерапия», «терапия с участием животных» и «активности с участием животных». Рассматривается развитие направления от наблюдений Бориса Левинсона до современных программ, в которых участие животного сочетается с работой врача, психолога, педагога или инструктора и заранее определёнными правилами.

Пункт посвящён животным, которые участвуют в поддерживающих и реабилитационных программах: собакам, лошадям, кошкам, кроликам, птицам и аквариумным рыбам. Описываются индивидуальные и групповые занятия, поглаживание, уход, наблюдение, выполнение упражнений и совместная деятельность, а также требования к подготовке животного.

Здесь рассматривается, каким образом контакт с животным может воздействовать на человека: через сенсорные впечатления, движение, эмоциональную поддержку, переключение внимания и необходимость заботы. Отдельно отмечается, что возможные изменения пульса, настроения и уровня напряжения индивидуальны и зависят от условий занятия.

Раздел содержит практические правила безопасного контакта: мытьё рук, спокойное поведение, запрет на принуждение и контроль со стороны взрослого или специалиста. Также объясняется необходимость учитывать аллергию, страх, санитарные требования и признаки стресса у животного, чтобы польза для человека не достигалась за счёт его благополучия.

В пункте анализируются ситуации, при которых взаимодействие с животными может быть ограничено или временно отменено. Рассматриваются аллергические реакции, инфекции, травмы, фобии, повышенная тревожность и невозможность контролировать поведение питомца; подчёркивается, что решение о допустимости занятий принимается с учётом мнения специалистов.

В практической части планируется создание памятки для школьников и родителей. В неё войдут краткое определение зоотерапии, примеры животных и занятий, возможные положительные эффекты, противопоказания, правила гигиены и этики. Материал будет оформлен простым языком, с подзаголовками, списками и понятными предупреждениями.

В разделе описывается проведение небольшого анонимного опроса среди школьников об опыте общения с животными, изменении настроения и знании правил безопасности. Ответы будут сгруппированы по вариантам, представлены в таблице или диаграмме и интерпретированы осторожно, без распространения результатов небольшой выборки на всех людей.

В заключении обобщаются сведения о возможностях и ограничениях зоотерапии, сопоставляются результаты изучения источников и мини-опроса. Формулируется вывод о том, что контакт с животными может быть полезной дополнительной поддержкой при правильной организации, подготовке участников, соблюдении безопасности и уважении к потребностям самого животного.

В списке литературы будут указаны использованные учебники по биологии, публикации о взаимодействии человека и животных, материалы медицинских, ветеринарных и образовательных организаций. Для каждого электронного источника следует привести название, организацию или автора, ссылку и дату обращения, чтобы читатель мог проверить происхождение приведённых сведений.