Во введении объясняется, почему происхождение фамилий интересно для изучения русского языка и семейной истории. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также описываются методы: работа со словарями, анализ примеров и сбор семейных сведений. Этот пункт задаёт границы исследования и поясняет, какие выводы можно сделать по имеющимся источникам.

В этом разделе даётся определение фамилии как наследственного родового именования и рассматривается её отличие от имени и прозвища. Кратко описывается постепенное распространение фамилий в разных слоях общества и объясняется, почему нельзя считать, что все жители Руси получили постоянные фамилии одновременно. Раздел создаёт историческую основу для последующего разбора способов образования.

Раздел знакомит с главными источниками фамилий: личными именами, прозвищами, профессиями, местами проживания и названиями местностей. Для каждой группы приводятся понятные примеры и поясняется, что одна и та же фамилия могла возникнуть независимо у разных семей. Это помогает классифицировать фамилии, не превращая вероятную языковую связь в недоказанный рассказ о конкретном предке.

Здесь рассматриваются распространённые модели образования фамилий и значение суффиксов -ов, -ев и -ин на примерах Иванов, Кузнецов и других форм. Объясняется, как основа фамилии может быть связана с именем, прозвищем или названием занятия. Отдельно отмечается, что суффикс сам по себе не устанавливает точную биографию предка и требует сопоставления с другими данными.

В пункте описываются словари фамилий, исторические справочники, архивные записи и семейные документы как источники информации. Участники проекта учатся различать документально подтверждённый факт, научную гипотезу и популярную версию без ссылок. Также объясняется, почему важны варианты написания фамилии, место проживания семьи и дата создания документа.

Теоретические сведения применяются к подборке конкретных фамилий, которые распределяются по предполагаемым источникам происхождения. Для каждого примера указываются основа, возможный способ образования и источник объяснения. Если версия остаётся вероятной, это прямо отмечается; такой подход показывает, как использовать языковые признаки аккуратно и не делать выводов, которых не подтверждают данные.

В практической части выбирается фамилия для подробного разбора, например фамилия участника проекта или известного исторического деятеля. Собираются сведения о её написании, ранних известных носителях и семейной истории, после чего данные сверяются со словарями и документами. В тексте разделяются подтверждённые факты и возможные объяснения, чтобы избежать необоснованных выводов.

На основе проведённого исследования составляется краткая памятка для школьников и семей. В ней указываются последовательность поиска, подходящие типы источников и вопросы для разговора с родственниками, а также правила проверки найденной версии. Памятка напоминает, что совпадение фамилий не доказывает родство и что личные сведения семьи следует публиковать только с согласия её членов.

В заключении обобщаются результаты исследования: какие способы образования фамилий удалось выделить, что показал разбор примеров и насколько полно удалось проверить выбранную фамилию. Отмечается, какие задачи выполнены и какие ограничения возникли из-за недостатка документов или неоднозначности этимологии. Здесь же формулируются практические рекомендации для тех, кто захочет продолжить поиск семейной истории.

В список включаются использованные словари фамилий и русского языка, исторические справочники, архивные материалы и проверенные электронные ресурсы. Для книг указываются автор, название, место и год издания, а для сайтов — название страницы, адрес и дата обращения. Перечень позволяет читателю проверить сведения, отличить исследовательские источники от неподтверждённых публикаций и при необходимости продолжить работу.