Во введении объясняется, что понимается под публичным выступлением и почему этот навык востребован в школьной жизни. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и практический результат. Также кратко описывается порядок работы: знакомство с теорией, подготовка речи, репетиция, выступление и оценка результата.

В этом пункте раскрывается понятие публичного выступления как устного сообщения, обращённого к аудитории и имеющего определённую цель. Кратко описывается развитие риторики и объясняется, почему приёмы убеждения изучали ещё в античности. Раздел нужен, чтобы показать связь современных выступлений с историей ораторского искусства и определить основные понятия, используемые далее.

Раздел знакомит с основными целями речи: информировать слушателей, убедить их в обоснованности позиции или побудить к действию. Рассматриваются школьные примеры — доклад, сообщение, защита проекта и участие в дискуссии. Такое сравнение помогает определить, чем отличаются требования к содержанию и подаче речи в зависимости от задачи и аудитории.

В этом пункте рассматриваются вступление, основная часть и заключение как последовательные элементы выступления. Объясняется, как обозначить тему и привлечь внимание, логично расположить тезисы и аргументы, а в конце повторить главную мысль. Раздел нужен для создания ясного плана и помогает избежать резких переходов или повторов, мешающих слушателям следить за рассуждением.

Здесь описывается путь от выбора темы к формулировке основной мысли и подбору подтверждений. Рассматриваются проверка источников, уместность примеров и связь каждого аргумента с тезисом. Отдельно отмечается необходимость учитывать знания аудитории и отбирать только тот материал, который помещается в отведённое время и помогает раскрыть тему.

В разделе объясняется, как на восприятие речи влияют точность слов, темп, громкость, дикция и паузы. Также рассматриваются зрительный контакт, поза и жесты: они должны поддерживать смысл, а не отвлекать от него. Этот материал нужен для осознанной подготовки подачи выступления и помогает отделить выразительность от излишней театральности.

Практическая часть посвящена созданию собственной речи по выбранной теме. Участники составляют план, подбирают аргументы и примеры, готовят при необходимости наглядный материал и репетируют выступление с таймером. В ходе подготовки проверяется логика текста, понятность формулировок и соответствие содержания предполагаемым слушателям.

В этом пункте описывается представление подготовленной речи перед аудиторией и сбор обратной связи. Для оценки используются конкретные критерии: раскрытие темы, последовательность, разборчивость, соблюдение времени и контакт со слушателями. Самооценка и комментарии наблюдателей помогают назвать удачные решения и выбрать один или два навыка для дальнейшей тренировки.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и полученный практический результат. Указываются навыки, которые удалось применить при создании и представлении речи, а также отмечаются трудности, обнаруженные во время репетиции или выступления. Завершает раздел конкретная рекомендация для дальнейшей практики, основанная на самооценке и обратной связи аудитории.

В этом разделе приводятся использованные учебные, справочные и электронные источники о риторике, построении речи и публичных выступлениях. Для каждой книги или страницы указываются доступные библиографические сведения и, для интернет-ресурса, дата обращения. Список позволяет проверить факты, использованные в теоретической части и при подготовке практического выступления.