Бұл бөлімде тақырыптың таңдалу себебі, ұлттық ойындарды танып-білудің оқушылар үшін маңызы және жобаның негізгі бағыты түсіндіріледі. Зерттеу аясында қарастырылатын ойындар мен ақпарат жинау тәсілдері қысқаша таныстырылады. Сондай-ақ жұмыстың мақсаты, міндеттері және күтілетін практикалық өнімі көрсетіледі.

Бұл бөлімде ұлттық ойындардың көшпелі тұрмыс, мал шаруашылығы, атқа міну мәдениеті және халықтық мерекелермен байланысы қарастырылады. Ойындардың ұрпақтан ұрпаққа ауызша және тәжірибе арқылы берілуі түсіндіріледі. Тарихи мәліметтерді баяндағанда әр деректің қайдан алынғаны көрсетіліп, аңыз бен тексерілген факт ажыратылады.

Бұл бөлімде ойындар дене күшін, ептілікті және ат үстіндегі шеберлікті сынайтын түрлерге, сондай-ақ ақыл-ойды дамытатын ойындарға бөлінеді. Көкпар, аударыспақ, қазақша күрес, асық ату және тоғызқұмалақ мысал ретінде сипатталады. Әр түрдің құралдары, қатысушылары мен өткізілу ортасындағы айырмашылықтар салыстырылады.

Бөлімде таңдалған ойындардың басталу тәртібі, ойыншылардың әрекеттері, жеңіс шарттары және қолданылатын құралдары түсінікті тілмен беріледі. Тоғызқұмалақ тақтасы мен құмалақтар, асық сүйектері немесе ат спортына арналған алаң секілді мысалдар қарастырылады. Ережелер жарысқа дейін келісіліп, ойын түріне қарай өзгеруі мүмкін екені ескеріледі.

Бұл бөлім ұлттық ойындардың қатысушылар бойында ептілік, төзімділік, есептеу, шешім қабылдау және қарсыласты құрметтеу дағдыларын қалыптастыру жолдарын талдайды. Ойын ережесін сақтау мен әділ бәсекенің мәні нақты мысалдар арқылы түсіндіріледі. Сонымен қатар ойындардың халықтың тұрмысы мен мәдени жадын танытудағы орны сипатталады.

Практикалық зерттеуде кітаптар, музейлердің немесе мәдени ұйымдардың материалдары және сенімді электрондық дереккөздер пайдаланылады. Ақпараттың авторы, жарияланған орны мен мазмұны салыстырылып, әр ойын туралы қайталанатын және ерекшеленетін мәліметтер белгіленеді. Қажет болған жағдайда мұғалімнен немесе ойын ережесін білетін маманнан түсіндіру сұралады.

Бұл бөлімде жиналған ақпарат негізінде оқушыға арналған қысқа нұсқаулықтың құрылымы жасалады. Оған ойынның атауы, мақсаты, қажетті құралдары, қатысушылар саны және негізгі ережелері енгізіледі. Ережелерді ықшам әрі бірізді жазып, түсінуді жеңілдететін сызба немесе сурет қосу жолдары көрсетіледі.

Бөлімде ойын түріне лайық алаңды таңдау, құралдарды алдын ала тексеру, қатысушыларға ережені түсіндіру және жетекшінің бақылауын ұйымдастыру қарастырылады. Қозғалыс ойындары үшін арақашықтық пен қауіпсіз шекара белгіленеді, ал ат спорты сайыстары тек мамандардың қатысуымен өткізілуі тиіс. Қауіпсіздік талабы ойынның мазмұнына сәйкес беріледі.

Қорытындыда жиналған мәліметтер жинақталып, қазақтың ұлттық ойындары арасындағы ортақ белгілер мен айырмашылықтар түйінделеді. Ойын ережелерін білу мәдени мұраны түсінуге және оны мектеп ортасында таныстыруға қалай көмектесетіні көрсетіледі. Сонымен бірге әзірленген нұсқаулықтың қолданылу мүмкіндігі мен жобаны әрі қарай толықтыруға болатын бағыттар аталады.

Бұл бөлімде жобада пайдаланылған кітаптар, энциклопедиялар, музейлік немесе мәдени ұйымдардың жарияланымдары және сенімді электрондық ресурстар беріледі. Әр дереккөздің атауы мен авторы белгілі болған жағдайда толық жазылып, интернет материалдарына сілтеме көрсетіледі. Әдебиеттер тізімі оқырманға мәліметтерді тексеруге және тақырыпты өз бетімен тереңдетуге мүмкіндік береді.