В этом пункте объясняется, почему состояние пришкольной территории заслуживает внимания и как оно связано с повседневной жизнью учеников. Кратко обозначаются объект и предмет проекта, формулируются проблема, цель и задачи, а также описываются методы: наблюдение за участком, анализ его особенностей и создание эскиза экологичного благоустройства.

Раздел раскрывает, что подразумевается под экологическим дизайном открытого пространства и чем он отличается от простого декоративного озеленения. Рассматриваются принципы учёта природных условий, разумного использования ресурсов, удобства и безопасности людей, а также необходимость продумывать дальнейший уход за выбранными элементами.

В пункте описываются факторы, которые влияют на выбор растений для школьного двора: климат, освещённость, состояние почвы, влажность и доступность ухода. Объясняется, почему важно проверять особенности каждого вида, учитывать сроки цветения и размеры взрослых растений, а также избегать потенциально опасных для детей посадок.

Раздел посвящён покрытиям и решениям, которые помогают учитывать движение дождевой воды и уменьшать лишнее вмешательство в почву. Сравниваются сплошные и проницаемые поверхности, обсуждаются сбор дождевой воды и организация стока. Любые решения рассматриваются с учётом безопасности, климата и возможностей школьного участка.

Здесь описывается обследование участка: фиксация существующих растений, типов покрытия, затенённых и открытых мест, маршрутов и зон, которыми чаще пользуются ученики. Наблюдения оформляются в виде таблицы, фотографий или схемы. Результаты нужны, чтобы проект опирался на реальные условия, а не только на общие пожелания.

В пункте рассматривается, какие потребности школьного сообщества следует учесть при планировании двора: безопасное передвижение, отдых, озеленение и доступность разных зон. На основе наблюдений выделяются возможные функциональные участки, устанавливаются связи между ними и проверяется, чтобы новые элементы не создавали препятствий или конфликтов в использовании пространства.

Раздел показывает, как результаты обследования превращаются в наглядный план территории. На эскизе обозначаются границы участка, маршруты, места отдыха, существующие и предлагаемые посадки, покрытия и другие элементы. К каждому решению добавляется краткое пояснение, чтобы читатель мог понять его назначение и связь с выявленными особенностями.

В этом пункте оцениваются практичность предложений: доступность материалов, необходимость полива и уборки, сезонный уход, безопасность и возможные ограничения участка. Отдельно указывается, какие решения можно выполнить в первую очередь, а для каких потребуется согласование или помощь специалистов. Это помогает отличить готовую идею от реалистичного плана действий.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученный результат, описываются основные решения, отражённые в плане экологического дизайна. Указываются ограничения проекта и шаги, которые нужны для дальнейшего обсуждения или реализации. Здесь также отмечается, какие наблюдения и знания о природных условиях участка оказались полезны при проектировании.

В список включаются использованные учебные и справочные материалы о растениях, почве, озеленении и экологичном благоустройстве, а также надёжные электронные источники. Для каждой публикации указываются автор или организация, название и год, если он известен; для интернет-ресурсов — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить сведения проекта.