Во введении объясняется, почему школьникам бывает трудно выполнять действия с обыкновенными дробями и зачем нужны дополнительные наглядные материалы. Здесь обозначаются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория пособия и кратко описывается предполагаемый продукт: видеоуроки, звуковые комментарии и упражнения.

В этом разделе раскрываются понятия числителя и знаменателя, объясняется, какую информацию передаёт запись дроби и почему знаменатель не может быть равен нулю. Раздел нужен для повторения базовых знаний, без которых невозможно правильно выполнять сложение и вычитание.

Раздел знакомит с равными дробями и показывает, как получить равную дробь умножением или делением числителя и знаменателя на одно и то же ненулевое число. Отдельно объясняется сокращение дробей и его роль в записи ответа в удобном виде.

В теоретической части рассматривается, зачем перед сложением и вычитанием дробей с разными знаменателями требуется привести их к общему знаменателю. На примерах объясняется выбор общего кратного и преобразование исходных дробей в равные дроби.

Раздел систематизирует алгоритмы действий с дробями: сначала с одинаковыми знаменателями, затем с разными знаменателями. В нём также рассматриваются вычитание, сокращение результата и типичные ошибки, включая ошибочное сложение знаменателей.

В практической части описывается подготовка сценариев коротких уроков и сопровождающей озвучки. Для каждого правила подбираются понятные формулировки и последовательные примеры, чтобы ученик мог одновременно слушать объяснение и видеть соответствующие вычисления.

В разделе описывается разработка схем, слайдов и заданий для тренировки сложения и вычитания дробей. Упражнения распределяются по сложности, снабжаются ответами или подсказками, а визуальное оформление помогает выделить знаменатели и этапы решения.

Здесь представлена последовательность объединения видео, звуковых комментариев, схем и упражнений в единое пособие. Рассматриваются проверка математической точности, читаемости материалов и соответствия ответов заданиям, а также исправление обнаруженных ошибок.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и описывается, какие материалы вошли в итоговое пособие. Также отмечаются возможности его применения для повторения темы, самостоятельной тренировки и поддержки объяснения на уроке математики.

В список включаются использованные учебники математики, справочные материалы и другие источники, по которым проверялись правила действий с дробями и подбирались примеры. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, позволяющие найти и проверить материал.