В этом разделе объясняется, почему календарные задачи подходят для учебной мини-игры и как они связаны с элементами программирования. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и ожидаемый продукт, обозначаются предполагаемые пользователи и кратко описывается порядок работы. Введение задаёт границы проекта: игра должна быть понятной школьникам, содержать проверяемые вопросы и корректно реагировать на ответы.

Раздел знакомит с календарём как системой упорядочивания дней, месяцев и лет и описывает особенности григорианского календаря, используемого в повседневной жизни. Рассматриваются продолжительность месяцев, обычный и високосный годы, а также причины введения дополнительного дня. Эти сведения нужны для подготовки корректных вопросов и правил игры, связанных с датами.

В разделе разбираются закономерности, на которых могут строиться задания: циклическое повторение дней недели, изменение даты при прибавлении нескольких суток и подсчёт дней в промежутке. Отдельно поясняется, почему при работе с датами необходимо учитывать длину месяца и високосность года. Теоретические примеры станут основой для ответов и проверочных случаев в игре.

Здесь рассматриваются переменные, ввод и вывод данных, условные операторы, последовательность команд и проверка результата. На примере одного вопроса показывается, как программа принимает ответ, сравнивает его с правильным значением, меняет счёт и сообщает игроку об успехе или ошибке. Раздел связывает школьные алгоритмические понятия с конкретными функциями будущей игры.

В теоретической части проектирования определяется, как игрок начинает раунд, получает вопросы и узнаёт итоговый результат. Описываются критерии выбора заданий: календарная точность, однозначность формулировок, соответствие уровню школьников и различная сложность. Также задаются правила подсчёта баллов и требования к обратной связи, чтобы игровой процесс был понятен и справедлив.

В практической части создаётся игровой прототип в выбранной среде программирования. Реализуются экран или текстовое меню, последовательный показ вопросов, ввод ответа, его проверка и начисление баллов. В описание включаются основные этапы разработки и применённые алгоритмы, чтобы было видно, как календарные правила преобразуются в работающие команды программы.

В этом разделе составляется набор заданий о днях недели, продолжительности месяцев, високосных годах и промежутках между датами. Для каждого вопроса фиксируются правильный ответ и, если требуется, краткое пояснение. Все задания сверяются с календарными правилами, а формулировки редактируются так, чтобы игрок мог понять, какие данные нужно использовать для решения.

Раздел посвящён проверке работы игры в разных ситуациях: при правильных и ошибочных ответах, повторном запуске, переходе между вопросами и подсчёте итоговых баллов. Отдельно тестируются задания о феврале и високосных годах, где особенно важна обработка исключений. Обнаруженные ошибки фиксируются, исправляются, а понятность правил и сообщений оценивается пробными игроками.

В заключении описывается, какие элементы игры удалось реализовать и насколько результат соответствует поставленным задачам. Кратко отмечается, что проверка программы помогла обнаружить и устранить ошибки, а календарные вопросы можно использовать для повторения правил и тренировки логического мышления. Также указываются возможные направления развития продукта: новые уровни, подсказки или расширенный набор заданий.

В список включаются использованные источники о григорианском календаре, правилах високосного года, календарных вычислениях и основах программирования. Для интернет-ресурсов указываются название страницы, организация или автор при наличии, ссылка и дата обращения; для книг — автор, название, издательство и год издания. Подбор источников позволяет проверить факты и подтвердить корректность правил, включённых в игру.