Обоснование актуальности исследования, определение цели и задач проекта, описание методологической базы. Необходимо четко сформулировать проблему, которую призван решить проект, и объяснить выбор темы исследования. Данный раздел должен задать общий тон и направление работы.

Рассмотрение эволюции дошкольного воспитания и обучения в России до Октябрьской революции, анализ существовавших форм и учреждений, выявление основных тенденций и проблем. Особое внимание следует уделить влиянию социальных, экономических и культурных факторов на развитие данной сферы, а также проследить преемственность и разрывы в развитии дошкольного образования.

Анализ первых шагов по организации дошкольного воспитания и обучения в Советской России, разработка и реализация государственной политики в этой области, создание новых типов дошкольных учреждений (детские сады, ясли). Необходимо изучить влияние идеологии и политических задач на содержание и методы работы дошкольных учреждений, а также проанализировать первые достижения и неудачи в этой сфере.

Исследование изменений в системе дошкольного образования в условиях военного времени, перестройка работы учреждений для обеспечения ухода и воспитания детей, пострадавших от войны. Анализ процессов восстановления и модернизации системы дошкольного образования в послевоенное время, внедрение новых подходов и технологий, расширение сети дошкольных учреждений.

Изучение состояния системы дошкольного образования в период «застоя», анализ тенденций и проблем, выявление недостатков и противоречий. Оценка эффективности применяемых методов и форм воспитания и обучения, анализ влияния идеологических факторов на содержание дошкольного образования. Необходимо оценить уровень подготовки педагогических кадров и материально-техническую базу дошкольных учреждений.

Анализ попыток реформирования системы дошкольного образования в период перестройки, внедрение новых подходов и технологий, эксперименты с организационными формами. Оценка влияния политических и экономических изменений на состояние дошкольного образования, выявление проблем и противоречий, возникших в этот период. Необходимо проанализировать причины неудач реформ и их последствия для дальнейшего развития системы.

Сопоставление советской модели дошкольного образования с опытом других стран (например, скандинавских стран, США, Германии), выявление общих черт и различий, анализ преимуществ и недостатков каждого подхода. Необходимо учитывать особенности социально-экономического и культурного контекста в разных странах, а также оценивать влияние различных педагогических теорий и концепций.

Комплексная оценка результатов деятельности советской системы дошкольного образования с точки зрения социализации, развития и обучения детей. Анализ влияния системы на формирование личности, подготовку к школе и дальнейшей жизни. Необходимо учитывать как положительные, так и отрицательные аспекты, а также выявить уроки, которые можно извлечь из советского опыта.

Подведение итогов исследования, формулирование основных выводов и обобщений. Оценка достигнутых результатов и определение перспектив дальнейших исследований в данной области. Необходимо подчеркнуть значение проведенного исследования для современной педагогической практики и развития системы дошкольного образования.

Полный перечень использованных источников, включая архивные материалы, нормативные документы, научные статьи, монографии и учебники. Все источники должны быть оформлены в соответствии с общепринятыми библиографическими стандартами. Важно предоставить читателю возможность самостоятельно проверить достоверность информации и углубиться в изучение темы.