В этом разделе объясняется, почему античная история интересна для изучения и как цифровой формат может помочь представить её школьной аудитории. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также описываются методы работы с источниками. Отдельно обозначаются предполагаемые пользователи выставки и ожидаемый результат.

Раздел раскрывает значение термина «античность» и показывает, какие общества обычно включают в это понятие. В нём обозначаются основные этапы истории Древней Греции и Рима, рассматриваются условность хронологических границ и причины, по которым разные регионы развивались не одновременно. Это создаёт основу для размещения материалов выставки в понятной временной последовательности.

В пункте рассматриваются особенности жизни греческих полисов, различия между Афинами и Спартой и основные занятия их жителей. Отдельное внимание уделяется религии, театру, философии, образованию и художественным традициям. Материал помогает показать античную Грецию не только через известных деятелей, но и через устройство общества и повседневную жизнь.

Раздел знакомит с основными этапами развития Рима и изменением его государственного устройства. В нём описываются общественные группы, городская жизнь, дороги, водоснабжение и общественные здания. Такой обзор позволит отобрать для выставки экспонаты и иллюстрации, которые показывают как политическую историю, так и практические достижения римлян.

Здесь рассматривается, какие античные идеи и достижения сохранились в последующие эпохи. На конкретных примерах объясняется влияние греческой литературы, искусства и философии, а также римского права, архитектуры и инженерных решений. Раздел помогает связывать изучение прошлого с понятиями и памятниками, которые встречаются в современной культуре и образовании.

В практической части определяется состав цифровой выставки и последовательность её разделов. Обосновывается выбор тематических страниц, форматов изображений, карт и пояснительных текстов, а также предусматривается понятная навигация. При проектировании учитываются возраст аудитории, доступность материалов и необходимость указывать происхождение исторических сведений и иллюстраций.

Пункт описывает, как участники отбирают факты, готовят тексты и подбирают визуальные материалы для каждой страницы выставки. Для дат, имён и характеристик памятников используются надёжные источники, а изображения сопровождаются подписями и сведениями об их происхождении. Такая работа снижает риск ошибок и помогает представить сложные исторические темы кратко и понятно.

В разделе описывается размещение подготовленных материалов на выбранной платформе и настройка переходов между страницами. После сборки выставки проверяются орфография, фактическая точность, отображение на разных устройствах и работа ссылок. Замечания нескольких пользователей фиксируются и используются для исправления текста, улучшения оформления и навигации.

В заключении подводятся итоги работы над онлайн-выставкой и оценивается, насколько созданный продукт отвечает поставленным задачам. Кратко описываются полученные навыки работы с историческими источниками и цифровыми материалами, а также отмечаются сильные стороны и ограничения готовой версии. Здесь же предлагаются возможные направления дальнейшего развития выставки без повторения всего содержания проекта.

В список включаются учебники, энциклопедии, книги и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке исторических справок. Для интернет-источников указываются название материала, организация или автор и адрес страницы, а при необходимости — дата обращения. Перечень позволяет читателю проверить сведения, найти дополнительные материалы и отличить подтверждённые факты от авторских пояснений.