Объясняется, почему школьникам полезно знать правила вежливого общения в Китае. Формулируются проблема, цель и задачи работы, обозначаются аудитория, предполагаемый продукт и способы подготовки памятки или презентации для класса.

Поясняются понятия речевого этикета, вежливости, обращения и речевой ситуации. На простых примерах раскрывается, почему выбор выражения зависит от возраста собеседника, степени знакомства и обстоятельств разговора.

Рассматривается, как представления о вежливом общении складывались в китайской культуре и проявляются сегодня. Отмечается, что традиции меняются, а подходящие слова могут различаться в семье, школе и общественных местах.

Разбираются китайские приветствия, обращения, благодарность и извинения, а также речевое поведение за столом. Для каждой ситуации приводятся выражения с переводом и объяснением того, когда их уместно употреблять.

Изучаются примеры словарей, учебников и памяток, которые помогают осваивать правила общения с представителями другой культуры. Определяются их полезные особенности и то, чего не хватает для понятного продукта восьмиклассникам.

Определяется формат продукта: памятка или презентация для учеников восьмого класса. Формулируются требования к ясности переводов, точности примеров, краткости объяснений и уважительному сопоставлению китайских и русских норм.

Составляется последовательный план подготовки продукта: поиск сведений, проверка выражений, написание пояснений и оформление. Указываются учебники, энциклопедии, словари, компьютер или бумага, а также помощь учителя.

Подбираются примеры приветствий, обращений, благодарности и извинений для включения в продукт. Значения и уместность выражений сверяются по проверенным справочным материалам, чтобы избежать ошибок и слишком общих утверждений.

Создаются короткие диалоги для бытовых ситуаций, например знакомства, встречи со старшим человеком и разговора за столом. К каждому примеру добавляются перевод, подсказка о контексте и объяснение возможной ошибки.

Собранный материал распределяется по тематическим блокам и превращается в памятку или презентацию. Подбираются читаемый шрифт, понятные заголовки и наглядные примеры, после чего проверяются порядок, оформление и полнота содержания.

Готовая памятка или презентация показывается одноклассникам и учителю. По их вопросам и замечаниям проверяются понятность и полезность примеров, исправляются неточности, а затем оценивается, помогает ли продукт выбрать уместные выражения.

Подводятся итоги работы и соотносятся полученные результаты с поставленной целью. Кратко описывается, какие правила удалось объяснить, чем полезен созданный продукт и как он помогает внимательнее относиться к межкультурному общению.