Обосновывается актуальность темы для восьмиклассников, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Указываются целевая аудитория и практический результат — памятка, которая поможет выбирать вежливые китайские выражения с учётом ситуации общения.

Раскрываются понятия речевого этикета, вежливости, приветствия, обращения, благодарности и просьбы. Объясняется, как выбор слов зависит от возраста собеседника, степени знакомства и обстановки, а также вводится понятие транскрипции китайских выражений.

Кратко рассматривается, как складывались традиции уважительного общения в Китае и какие представления о старшинстве и почтительности на них повлияли. Отмечается, что исторические нормы продолжают отражаться в современной речи, хотя способы общения меняются.

Описываются распространённые китайские приветствия и формы обращения, их перевод и уместность в повседневных ситуациях. На примерах показывается, почему одна и та же фраза может звучать нейтрально или требовать пояснения в зависимости от контекста.

Сопоставляются китайские и русские выражения приветствия, благодарности и просьбы, выявляются сходства и различия в употреблении. Рассматриваются учебные таблицы и памятки как аналоги продукта, оцениваются их ясность, точность перевода и удобство для школьников.

Определяется, кому и для чего предназначена памятка, какие темы она охватывает и как будет помогать на уроке. Устанавливаются требования к точности перевода и транскрипции, краткости пояснений, наглядности примеров и удобству использования.

Составляется последовательный план создания памятки: поиск выражений, проверка сведений, подготовка диалогов и оформление. Подбираются учебники, энциклопедии и словарь, а также бумага или компьютерные инструменты для набора, иллюстраций и печати.

Подбираются короткие примеры приветствий, обращений, благодарности и просьб для уровня восьмого класса. Редактор сверяет иероглифы, транскрипцию и перевод по учебному справочнику, уточняет ситуации употребления и исключает неоднозначные или непроверенные формулировки.

Материал распределяется по тематическим блокам, для каждого выражения указываются китайская запись, транскрипция, перевод и подходящая ситуация. Добавляются короткие диалоги и русские соответствия, затем создаётся макет с читаемым шрифтом и понятными обозначениями.

Готовая памятка проверяется в работе с одноклассниками: участники читают примеры, выбирают подходящие фразы для заданных ситуаций и разыгрывают диалоги. Автор и докладчик наблюдают, понятны ли пояснения, помогают ли материалы различать нейтральное и уважительное обращение.

По итогам апробации собираются замечания класса и учителя, исправляются ошибки и уточняются неясные пояснения. Оцениваются точность сведений, доступность, оформление и практическая полезность памятки; фиксируется, насколько продукт помогает выбрать вежливую фразу.

Подводятся итоги работы и соотносятся результаты с поставленной целью и задачами. Формулируется, какие слова и правила помогают выражать вежливость в китайском общении, чем различаются китайские и русские формулы и как памятка может применяться на уроке.