В разделе будет обозначена проблема доступности чистой воды, объяснено её значение для здоровья людей, экономики и природных экосистем. Здесь также формулируются цель, задачи, объект и методы проекта, приводится краткое обоснование выбора темы и указывается, каким образом теоретические сведения будут связаны с практическими рекомендациями.

Пункт раскрывает содержание понятия «кризис чистой воды» и показывает, почему он включает не только физическую нехватку ресурсов, но и ухудшение их качества. Рассматриваются рост населения, изменение климата, чрезмерный водозабор, утечки, неэффективное сельское хозяйство и недостаточная очистка сточных вод.

В разделе описывается соотношение солёной и пресной воды, размещение запасов в ледниках, подземных источниках, реках и озёрах. Особое внимание уделяется неравномерности водных ресурсов между материками и регионами, а также объясняется, почему наличие крупных водоёмов не всегда означает доступность безопасной питьевой воды.

Пункт посвящён бытовым, промышленным, сельскохозяйственным и природным источникам загрязнения воды. Будут рассмотрены микроорганизмы, нефтепродукты, тяжёлые металлы, пластик, нитраты и фосфаты, а также их влияние на здоровье человека, водные организмы, пищевые цепи и химическое равновесие экосистем.

В разделе сравниваются механическая фильтрация, отстаивание, коагуляция, обеззараживание, мембранные технологии и биологическая очистка. Объясняется назначение каждого этапа, оцениваются его преимущества и ограничения, а также рассматриваются примеры повторного использования очищенной воды в промышленности, сельском хозяйстве и быту.

Пункт показывает, как государства, города, школы и семьи могут участвовать в защите водных ресурсов. Рассматриваются охрана санитарных зон, контроль сточных вод, экономичное орошение, восстановление водоёмов, устранение утечек, экологическое просвещение и международное сотрудничество, необходимое для решения трансграничных проблем.

В разделе описывается выбранная практическая методика: наблюдение за расходом воды, сравнение образцов из разных источников или использование тест-полосок. Указываются оборудование, последовательность действий, правила безопасности, условия проведения и способы записи результатов. Отдельно отмечается, что бытовая проверка не заменяет лабораторное исследование.

Пункт содержит разработанные рекомендации для школы и семьи, основанные на изученных фактах и результатах практической части. Предлагаются конкретные меры по сокращению расхода воды, предотвращению попадания загрязнителей в канализацию, выбору безопасных средств бытовой химии и информированию учащихся через презентацию, буклет или тематическую акцию.

В разделе обобщаются результаты изучения причин кризиса чистой воды и оценивается достижение поставленной цели. Формулируются основные выводы о связи между качеством воды, деятельностью человека и состоянием экосистем, а также показывается, какие предложенные меры можно применить в школе и дома без сложного оборудования.

В разделе приводятся все использованные источники: учебная литература, публикации научных и экологических организаций, официальные статистические материалы, нормативные документы и интернет-ресурсы. Сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить происхождение фактов, цифр и рекомендаций, представленных в теоретической и практической частях.