В разделе раскрывается значение темы для изучения современной физики и кратко обозначается переход от ранних представлений об атоме к ядерной и квантовой моделям. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также объясняется, почему сравнение идей Резерфорда и Бора помогает понять связь эксперимента с физической теорией.

Здесь рассматриваются основные этапы формирования атомной теории: от неделимого атома в ранних научных гипотезах до открытий электрона и радиоактивности. Особое внимание уделяется научному контексту начала XX века, который подготовил появление ядерной модели и показал необходимость дальнейшего пересмотра классических взглядов.

Пункт описывает постановку эксперимента с альфа-частицами и золотой фольгой, наблюдаемые результаты и их физическую интерпретацию. Объясняется, почему прямое прохождение большинства частиц и редкие сильные отклонения свидетельствуют о малом плотном ядре, а также перечисляются основные положения планетарной модели Резерфорда.

В этом разделе анализируется проблема устойчивости атома с точки зрения классической электродинамики. Движущийся по криволинейной траектории электрон должен излучать энергию, уменьшать радиус орбиты и падать на ядро, однако реальные атомы устойчивы. Рассматривается также невозможность объяснить линейчатые спектры классическими законами.

Раздел знакомит с двумя ключевыми постулатами Бора: существованием стационарных состояний и испусканием или поглощением фотона только при переходе между уровнями. Приводятся формулы связи энергии фотона с частотой и разностью энергий, а также объясняется, как квантование углового момента ограничивает возможные орбиты электрона.

Здесь рассматривается устройство энергетических уровней атома водорода и механизм образования спектральных линий. Объясняется, почему переходы на разные уровни формируют серии Лаймана, Бальмера и Пашена, как рассчитывается энергия фотона и каким образом наблюдаемый спектр подтверждает дискретный характер атомных состояний.

В пункте сопоставляются представления о ядре, движении электронов, излучении энергии и устойчивости атома в двух моделях. Выделяются достижения и ограничения каждой концепции: модель Резерфорда объяснила результаты рассеяния, а модель Бора добавила квантовые условия и описала спектр водорода, но не стала полной теорией многоэлектронных атомов.

Практическая часть посвящена созданию наглядной схемы или простой компьютерной модели энергетических уровней атома водорода. Участники показывают переходы электрона, рассчитывают разность энергий и связывают её с частотой либо длиной волны фотона. Результаты оформляются в таблицу, рисунок или презентационный слайд с пояснениями.

В заключительном разделе обобщается, как эксперимент Резерфорда изменил представления о строении атома и какие противоречия устранили постулаты Бора. Формулируется значение модели для объяснения устойчивости атома и спектра водорода, отмечаются её границы применимости и связь с последующим развитием квантовой механики.

В разделе приводятся использованные учебники, справочные издания, научно-популярные статьи и электронные образовательные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, год публикации или дата обращения и ссылка для интернет-материалов. Подбор литературы должен позволять проверить исторические сведения, формулы и физические объяснения.