Во введении объясняется, почему полезно изучать место, где живёшь, и какие стороны родного края будут рассмотрены. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются предполагаемая аудитория и способы сбора сведений. В конце вводной части обозначается практический результат — буклет, презентация или карта местных объектов.

В этом пункте раскрывается понятие родного края и объясняется, чем краеведение отличается от общего описания территории. Кратко рассматриваются основные направления изучения местности: географическое, историческое и культурное. Также описываются принципы работы с информацией: точность, сопоставление источников и указание происхождения сведений.

Раздел знакомит читателя с расположением населённого пункта или района, его рельефом, климатом, водоёмами и характерными природными объектами. В содержание можно включить карту или схему с подписями. Природные сведения следует сверять с картами, справочниками и официальными ресурсами, не подменяя проверенные данные личными впечатлениями.

В пункте последовательно излагаются основные известные события и изменения, связанные с изучаемой местностью. Можно рассказать о возникновении поселения, его прежних названиях, развитии занятий жителей и значимых исторических периодах. Каждую дату и важное утверждение необходимо подтверждать источником, а при расхождениях отмечать, какие версии приводят исследователи.

Здесь рассматриваются памятники, архитектурные объекты, музеи, праздники, ремёсла, фольклор и другие культурные особенности родного края. Для каждого выбранного примера следует указать его связь с местностью и объяснить, откуда получены сведения. Раздел помогает показать, как традиции и материальные памятники сохраняют память о жизни разных поколений.

В этом разделе перечисляются использованные виды источников: книги, карты, архивные и музейные материалы, официальные сайты, фотографии и беседы с жителями. Описывается, как проверялись сведения, сравнивались даты и названия, фиксировались данные об авторах и публикациях. Такой порядок позволяет читателю оценить надёжность собранного материала и при необходимости повторить поиск.

Практическая часть посвящена выбору нескольких природных, исторических или культурных объектов, важных для изучаемой местности. Для каждого объекта готовится краткая справка с расположением, описанием, подтверждёнными фактами и иллюстрацией либо схемой. Отбор должен быть обоснован источниками, а изображения — сопровождаться указанием автора или места получения.

В пункте описывается подготовка итогового продукта: буклета, презентации или карты родного края. Указываются принципы отбора материала, порядок размещения текстов и иллюстраций, способы подписей и оформления ссылок. Также поясняется, как продукт будет представлен школьной аудитории и каким образом его содержание поможет познакомиться с местными особенностями.

В заключении кратко подводятся итоги изучения местности и оценивается, выполнены ли поставленные задачи. Перечисляются наиболее значимые сведения, собранные в ходе поиска, и описывается готовый информационный продукт. Здесь также можно отметить ограничения исследования, например недостаток доступных документов, и предложить, какие местные объекты или источники стоит изучить позднее.

В этом разделе приводятся все использованные книги, статьи, карты, каталоги, музейные и архивные материалы, а также электронные ресурсы. Для печатных изданий указываются автор, название, место и год публикации, а для сайтов — название страницы, адрес и дата обращения. Список оформляется единообразно, чтобы читатель мог найти и проверить приведённые сведения.