Обосновывается выбор Екатеринбурга как темы проекта, раскрываются его значение для Урала и России, актуальность краеведческого изучения и связь истории города с повседневной жизнью школьников. Определяются цель, задачи, целевая аудитория и планируемый информационный альбом или электронная презентация.

Раскрываются основные понятия, необходимые для понимания темы: городская среда, историческое наследие, достопримечательность, промышленный центр, культурное пространство, общественное место и природная территория. Объясняется, как эти элементы связаны между собой и отражаются в облике Екатеринбурга.

Рассматриваются причины основания города, происхождение его названия, ключевые этапы развития от заводского поселения до крупного промышленного, научного и культурного центра. Показывается, как исторические события, реформы, транспорт и новые технологии повлияли на современную жизнь Екатеринбурга.

Изучаются известные памятники, музеи, площади, храмы, архитектурные ансамбли, природные территории и общественные пространства Екатеринбурга. Анализируются туристические карты, краеведческие альбомы и электронные путеводители, чтобы определить удачные способы подачи фактов, фотографий и маршрутов.

Формулируется замысел итогового продукта: создать понятный информационный альбом или электронную презентацию с картой достопримечательностей, фотографиями и краткими историческими справками. Определяются требования к достоверности, логике разделов, доступности текста, оформлению и удобству использования на классном часе или экскурсии.

Составляется план создания продукта: распределение ролей, поиск и проверка сведений, выбор объектов, фотографирование, разработка карты, написание текстов, дизайн и подготовка выступления. Указываются книги, сайты музеев, материалы администрации, карты, архивные изображения, фотоаппарат или смартфон и программа для оформления.

Описывается практическая работа по созданию альбома или презентации: отбор достоверных фактов, подготовка кратких описаний, систематизация фотографий, нанесение объектов на карту, разработка структуры страниц или слайдов и объединение всех элементов в единый краеведческий материал о Екатеринбурге.

Планируется проверка готового продукта на одноклассниках, учителе или членах семьи. Участники оценивают понятность маршрута, информативность текстов, качество фотографий, удобство карты и привлекательность оформления. По итогам апробации фиксируются замечания и предложения по улучшению продукта.

Представляются изменения, внесённые после апробации: уточнение дат и названий, сокращение сложных формулировок, исправление ошибок, улучшение расположения изображений и карты. Оценивается соответствие продукта цели и задачам, его практическая полезность для урока, классного часа или самостоятельной экскурсии.

Подводятся итоги работы и формулируется целостное представление о Екатеринбурге как городе с богатым историческим, промышленным, культурным и природным наследием. Отмечается значение созданного продукта для школьников и возможность его дальнейшего применения и обновления.