Во введении объясняется, почему вклад Пушкина рассматривается отдельно в поэзии, прозе и драматургии. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его объект и предмет, а также перечисляются основные источники и способы работы с ними. Вводная часть задаёт границы исследования и поясняет, на каких произведениях будут основаны наблюдения.

В этом пункте характеризуется литературная обстановка конца XVIII — первой трети XIX века: сосуществование классицизма, сентиментализма и романтизма, развитие журналов и литературных объединений. Кратко обозначаются этапы творческого пути Пушкина и влияние эпохи на выбор тем и жанров. Такой контекст помогает отличить унаследованные традиции от авторских новшеств.

Раздел посвящён поэтическому творчеству Пушкина: лирике, поэмам и роману в стихах. На примерах рассматриваются жанровое разнообразие, особенности ритма, строфы и языка, а также сочетание книжной и разговорной речи. Отдельно поясняется, как такие решения расширили выразительные возможности русской поэзии и повлияли на последующих авторов.

В пункте анализируются «Повести Белкина», «Капитанская дочка» и другие прозаические произведения. Рассматриваются лаконичность повествования, роль детали, устройство сюжета, способы представления персонажей и связь частной судьбы с историческим временем. Примеры позволяют объяснить, как Пушкин помог утвердить выразительную и экономную форму русской художественной прозы.

Здесь рассматриваются «Борис Годунов» и «Маленькие трагедии» как важные образцы драматургии Пушкина. Анализируются конфликты, композиция, исторические и нравственные темы, роль речи персонажей и отход от некоторых правил классицистической сцены. Пункт показывает, как драматические произведения автора обновили способы изображения человека, власти и общества.

В этом разделе обобщаются принципы, заметные в разных родах литературы: внимание к человеку, исторической среде, точности языка и разнообразию точек зрения. Затем рассматриваются конкретные примеры продолжения пушкинских традиций у писателей XIX века. Важно показать влияние не как простое копирование, а как развитие художественных возможностей, открытых произведениями Пушкина.

Практическая часть начинается с выбора произведений Пушкина разных жанров и сопоставимых текстов других авторов. Для анализа используются понятные критерии: жанр, тема, композиция, язык, изображение героя и исторического фона. Результаты фиксируются в таблице, а каждое наблюдение подтверждается цитатой или точным указанием на эпизод, чтобы сравнение оставалось проверяемым.

На основе анализа создаётся презентация, где для каждого литературного рода приводятся произведения, краткие примеры и пояснения к ним. Материал оформляется последовательно, без перегруженных слайдов, а цитаты снабжаются указанием источника. При выступлении участники объясняют основные наблюдения и отвечают на вопросы, опираясь на текст произведений и подготовленную сравнительную таблицу.

В заключении подводятся итоги анализа и формулируется ответ на вопрос о роли Пушкина в развитии отечественной поэзии, прозы и драматургии. Отдельно отмечаются подтверждённые примерами особенности его новаторства и пределы проведённого сопоставления. Итоговые положения должны вытекать из рассмотренных текстов и не вводить новых фактов, которые не обсуждались в основной части.

В список включаются использованные издания произведений Пушкина, учебники, литературоведческие книги и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения: автор, название, место и год издания, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения. Перечень оформляется единообразно, чтобы читатель мог проверить цитаты и самостоятельно найти использованные материалы.