В разделе будет обозначена тема роли азота в жизни живых организмов и объяснено, почему один и тот же элемент связан с клеточными процессами, питанием растений и устойчивостью экосистем. Будут сформулированы проблема, цель и основные задачи проекта, а также кратко показана связь между атмосферным азотом и его доступными для организмов соединениями.

Пункт познакомит с положением азота в периодической системе, его распространённостью в атмосфере и особенностями молекулы N₂. Будет объяснено, почему прочная тройная связь делает атмосферный азот малодоступным для большинства организмов и почему для включения элемента в биологический обмен необходимы специальные химические превращения.

Здесь рассматривается, какие вещества образуются с участием азота: аминокислоты, белки, нуклеотиды, ДНК, РНК, АТФ и хлорофилл. Будет показано, как эти соединения обеспечивают рост, деление клеток, хранение наследственной информации, синтез энергии и протекание обмена веществ у растений, животных и микроорганизмов.

Раздел описывает переход азота между атмосферой, почвой, растениями, животными и микроорганизмами. Последовательно будут раскрыты фиксация атмосферного азота, аммонификация, нитрификация, усвоение соединений растениями, передача по пищевым цепям и денитрификация, возвращающая часть азота в атмосферу.

В пункте будет объяснено, какие формы азота поглощают растения и как недостаток элемента отражается на окраске листьев, росте и урожайности. Отдельно рассматривается избыток нитратов: загрязнение почв и водоёмов, эвтрофикация, снижение содержания кислорода и возможные последствия для животных и человека.

Практическая часть предусматривает выращивание нескольких одинаковых растений, например фасоли или гороха, при сопоставимых условиях освещения, температуры и полива. Для сравнения можно использовать варианты с обычным поливом и раствором удобрения, фиксируя высоту побегов, число листьев, цвет растений и изменения внешнего состояния.

В этом разделе данные наблюдений будут представлены в таблице или диаграмме, чтобы сравнить скорость роста и состояние растений в разных вариантах. Анализ должен учитывать продолжительность опыта, число образцов и возможные источники ошибки, поэтому результаты будут сопоставлены не только между группами, но и с теоретическими сведениями.

Пункт посвящён связи природного круговорота с сельским хозяйством, промышленностью и транспортом. Будет показано, как производство и внесение азотных удобрений, выбросы оксидов азота и неправильное обращение с органическими отходами увеличивают поступление соединений азота в экосистемы и нарушают их равновесие.

В заключении будут обобщены сведения о биологической роли азота и этапах его круговорота. На основе теоретического материала и практического наблюдения формулируется ответ на вопрос о последствиях дефицита и избытка азотных соединений, а также подчёркивается необходимость разумного использования удобрений и охраны почв и водоёмов.

В разделе будут приведены использованные учебники, справочники, научно-популярные публикации и проверенные электронные ресурсы по биологии, экологии, почвоведению и биогеохимическим циклам. Источники следует оформить единообразно, указав авторов, название, год издания или дату обращения, чтобы подтвердить достоверность приведённых фактов.