Этот пункт предоставит общее представление о проблеме исследования, обоснование актуальности изучения роли дисциплины 'Обществознание' в формировании правосознания и гражданской позиции обучающихся. В ней будет четко обозначена цель исследования и сформулированы основные задачи, которые предстоит решить. Важно, чтобы введение подчеркнуло значимость данного исследования для системы образования и общества в целом, а также представило краткий обзор существующей литературы по теме.

В данном разделе будет проведен анализ основных теоретических подходов к пониманию правосознания и гражданской позиции. Рассмотрены различные концепции, определяющие сущность этих явлений и факторы, влияющие на их формирование. Будет изучена психологическая, педагогическая и социологическая литература, посвященная вопросам правового воспитания и гражданского образования. Эта часть предоставит фундаментальную базу для проведения эмпирического исследования.

В этом пункте проводится детальный анализ учебных программ по обществознанию с целью выявления степени их ориентации на формирование правосознания и гражданской позиции. Будет рассмотрено, какие темы и вопросы, связанные с правом, государством и гражданским обществом, включаются в учебные программы, какие методы и формы работы используются для их изучения. Будет оценена достаточность и сбалансированность содержания учебных программ для достижения поставленной цели.

В этом разделе будет подробно описана методология проведенного эмпирического исследования. Обоснован выбор методов исследования (опросы, анкетирование, анализ документов), определены этапы проведения исследования, описаны характеристики выборки (количество участников, возраст, пол, уровень образования). Будет представлено описание используемых инструментов исследования (анкеты, опросники) и методы обработки полученных данных.

Этот пункт представляет результаты проведенного социологического исследования. Представлены данные, полученные в ходе опросов и анкетирования учащихся, в виде таблиц, графиков и диаграмм. Проведен анализ полученных данных, выявлены статистически значимые связи и закономерности. Будет представлен сравнительный анализ результатов для различных групп учащихся, что позволит выявить особенности формирования правосознания и гражданской позиции в зависимости от возраста, пола и других факторов.

В этом разделе проводится оценка влияния изучения дисциплины 'Обществознание' на уровень правосознания и гражданской позиции обучающихся. Сопоставляются данные, полученные в результате социологического исследования, с информацией об успеваемости учащихся по обществознанию. Анализируются корреляционные связи между уровнем правовых знаний, гражданскими убеждениями и успеваемостью по обществознанию. Будут сформулированы выводы о степени влияния обучения обществознанию на формирование правосознания.

Основываясь на полученных результатах исследования, данный раздел будет содержать практические рекомендации по совершенствованию преподавания обществознания в школе. Будут предложены конкретные методические приемы и формы работы, направленные на повышение эффективности формирования правовой культуры и гражданской позиции у школьников. Рекомендации будут учитывать возрастные особенности учащихся и специфику изучаемого материала. В частности, будут предложены варианты использования проектной деятельности, дискуссий, ролевых игр и других активных методов обучения.

В данном пункте происходит обобщение полученных результатов исследования и их сопоставление с данными, представленными в научной литературе. Обсуждаются ограничения проведенного исследования и факторы, которые могли повлиять на полученные результаты. Предлагаются направления для дальнейших исследований, например, изучение влияния семейного воспитания и социального окружения на формирование правосознания и гражданской позиции у школьников. Определяются перспективы применения результатов исследования в образовательной практике.

В заключении суммируются основные выводы исследования, подтверждается или опровергается выдвинутая гипотеза. Подчеркивается практическая значимость полученных результатов и вклад исследования в развитие педагогической науки и практики. Делается общий вывод об эффективности изучения дисциплины 'Обществознание' в формировании правосознания и гражданской позиции обучающихся и обозначаются дальнейшие шаги в этой области.

В этом пункте приводится полный список использованных в ходе исследования источников: нормативно-правовые акты, научные статьи, монографии, учебники, методические пособия и интернет-ресурсы. Список литературы оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ.