Во введении будет обозначена тема роли искусства в обществе и объяснено, почему важно рассматривать его не только как источник развлечения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы: изучение источников, анализ произведений и опрос школьников. Этот пункт задаёт направление всей дальнейшей работы.

В этом пункте будет раскрыто понятие искусства как формы культуры, которая выражает и осмысляет действительность с помощью художественных образов. Будут кратко охарактеризованы литература, музыка, живопись, архитектура, театр, кино и танец. Такое разграничение поможет увидеть, какими средствами разные виды искусства обращаются к человеку и почему их общественное воздействие может различаться.

Раздел будет посвящён познавательной, эстетической, воспитательной, коммуникативной и ценностной функциям искусства. Каждая функция будет объяснена на понятном примере: произведение может передать знания об эпохе, вызвать переживание, побудить к размышлению или стать общим культурным ориентиром. Рассмотрение функций позволит показать, что одно произведение нередко одновременно выполняет несколько задач.

В пункте будет показана связь художественных произведений с обстоятельствами их создания: историческими событиями, общественными нормами и представлениями людей. На примерах произведений разных жанров будет рассмотрено, как художник отражает эпоху и почему для понимания замысла важно знать контекст. Отдельно будет отмечено, что художественный образ не всегда является точным документальным свидетельством и требует сопоставления с другими источниками.

Здесь будет рассмотрено, как произведения вызывают эмоции, формируют эстетические предпочтения и помогают аудитории обсуждать общественные проблемы. Будут приведены примеры того, как один и тот же художественный образ может получать разные толкования в зависимости от опыта зрителя и времени. Раздел также затронет границы влияния искусства: оно предлагает смыслы, но не определяет реакции всех людей одинаковым образом.

В практическом разделе будут выбраны несколько произведений разных видов искусства и рассмотрены по общему плану: автор и время создания, тема, художественные средства и возможный общественный смысл. Сопоставление примеров поможет увидеть, как живопись, литература, музыка или кино выражают идеи различными способами. Анализ будет опираться на проверяемые сведения и отделять факты о произведении от личной интерпретации.

В этом пункте будет описано проведение небольшого опроса о том, какие виды искусства интересуют школьников, какие произведения они помнят и считают значимыми. Вопросы будут сформулированы нейтрально, а ответы представлены в обобщённом виде, без личных данных участников. Диаграмма или таблица поможет сравнить ответы и обсудить, насколько наблюдения опроса согласуются с теоретическими сведениями.

Раздел описывает подготовку итогового продукта — презентации, которая объединит определения, примеры произведений, результаты их анализа и обобщённые данные опроса. Для каждого изображения или факта будут указаны необходимые сведения об авторе и источнике, а текст слайдов останется кратким и понятным для школьной аудитории. Также будет продуман порядок выступления, чтобы презентация последовательно раскрывала общественные функции искусства.

В заключении будут кратко соотнесены полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь обобщаются наблюдения о том, как искусство отражает жизнь общества, сохраняет культурную память и воздействует на аудиторию через художественные образы. Также можно отметить ограничения практической части, например небольшой состав участников опроса, и сформулировать, какие вопросы об искусстве можно изучить подробнее.

В список войдут учебные издания, энциклопедические материалы и надёжные музейные или культурные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника будут указаны автор или организация, название и доступные выходные данные; для интернет-страниц — адрес и дата обращения. Перечень позволит проверить сведения о произведениях и отличить подтверждённые факты от личных оценок и интерпретаций.