В данном разделе будет представлен общий обзор исследовательского проекта, его актуальность, проблема, объект и предмет исследования. Определяется цель и задачи, которые будут решаться в ходе работы, а также формулируется гипотеза исследования, если таковая имеется. Обосновывается научная новизна и практическая значимость предлагаемого исследования.

Этот пункт посвящен анализу теоретических концепций, связанных с ролью литературы в формировании личности. Будут рассмотрены психолого-педагогические и литературоведческие подходы к изучению процесса нравственного воспитания посредством художественного слова. Изучаются различные классификации нравственных ценностей.

В рамках данной главы будет осуществлен анализ ключевых произведений русской классической литературы, которые обладают значительным воспитательным потенциалом. Рассматривается проблематика произведений, образы героев, их поступки и переживания, и как всё это способствует формированию нравственных ориентиров.

Здесь будет исследовано, как именно литературные произведения влияют на сознание и поведение читателя. Анализируются такие механизмы, как идентификация с героем, эмоциональное сопереживание, рефлексия над поступками персонажей. Рассматривается роль диалога с текстом.

Практическая часть проекта, где будут разработаны конкретные методики и приемы работы с литературными текстами в школе. Предлагаются сценарии уроков, внеклассных мероприятий, проектной деятельности, направленных на развитие у учащихся нравственного сознания и эмпатии.

В данном разделе будет представлен анализ существующих методик и их эффективности. Приводятся примеры успешного использования литературы в школах, а также выявляются сложности и пути их преодоления. Возможно проведение опросов педагогов и учащихся.

На основе теоретического анализа и практических наблюдений будут сформулированы конкретные рекомендации для учителей русского языка и литературы. Эти материалы помогут им более эффективно использовать воспитательный потенциал художественных произведений.

Итоговый раздел, где подводятся основные результаты исследования. Формулируются выводы относительно роли русской литературы в формировании нравственных ценностей. Оценивается степень достижения поставленных целей и задач. Обозначаются перспективы дальнейших исследований.

Полный перечень всех источников, использованных в ходе работы над проектом. Включает научные статьи, монографии, учебники, методические пособия, а также художественные произведения, которые были проанализированы. Оформляется в соответствии с установленными стандартами.

В данном разделе могут быть представлены дополнительные материалы, иллюстрирующие результаты исследования. Это могут быть методические разработки, анкеты, результаты опросов, таблицы, графики, примеры работ учащихся, которые дополняют основную часть работы.