Раздел объясняет, почему вопрос о российской самоидентичности важен для школьников и современного общества. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, уточняется значение термина «россиянин» и показывается, почему гражданскую принадлежность нельзя полностью сводить к национальности, месту рождения или наличию паспорта.

В разделе раскрываются понятия идентичности, самоидентичности, гражданской и этнической принадлежности. Объясняется, как человек осознаёт связь с государством через права, обязанности, язык, культуру, семейную память и личный опыт. Отдельно рассматривается различие между официальным гражданством и внутренним ощущением принадлежности к стране.

Раздел показывает, как представления о принадлежности к России менялись в разные исторические периоды: от подданства Российской империи к советскому гражданству и современному гражданству Российской Федерации. Сравнение периодов помогает увидеть преемственность, изменения в правовом статусе человека и влияние общих исторических событий на коллективную память.

Здесь анализируются положения Конституции Российской Федерации о равенстве граждан, государственном языке, культурном многообразии, символах и исторической преемственности. Раздел объясняет, какие права и обязанности объединяют граждан России и почему российская идентичность предполагает не только принадлежность, но и уважение к закону и другим людям.

Раздел посвящён повседневным механизмам формирования идентичности: языку общения, семейным историям, праздникам, литературе, искусству, памятникам и традициям разных народов России. Рассматривается, как общие культурные символы могут объединять людей, не уничтожая региональное и этническое разнообразие, а также почему память должна опираться на факты.

В разделе описываются разработка анкеты, выбор участников и правила проведения анонимного опроса. Вопросы направлены на выявление признаков, которые школьники связывают с понятием «россиянин»: гражданство, язык, история, культура, участие в жизни общества и личная ответственность. Также фиксируются ограничения исследования и требования к добровольности ответов.

Раздел содержит обработку ответов в виде таблиц, процентов и диаграмм, а также их содержательное толкование. На основе данных выделяются наиболее часто упоминаемые признаки российской самоидентичности и сравниваются разные позиции участников. В конце формулируются критерии осознанной гражданской идентичности: знание прав, ответственность, уважение к культуре и готовность к диалогу.

Здесь представляется итоговый буклет или презентация для школьной аудитории. Описываются логика его построения, подбор проверяемых фактов, использование диаграмм и правила корректного обсуждения спорных вопросов. Продукт должен кратко объяснять понятия, показывать результаты опроса и помогать проводить классный час без стереотипов и противопоставления людей.

В разделе обобщаются результаты теоретического анализа и практического исследования. Формулируется ответ на вопрос о том, что сегодня может означать быть россиянином: иметь гражданскую связь со страной, уважать её законы и историю, участвовать в общественной жизни и одновременно сохранять право на собственную этническую, религиозную и региональную самобытность.

В разделе приводятся использованные источники: Конституция Российской Федерации, федеральные законы, учебники по обществознанию и истории, материалы официальной статистики, научно-популярные публикации и электронные ресурсы государственных учреждений. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и адрес доступа, если материал размещён в интернете.