Во введении объясняется, почему историю русского письма полезно изучать вместе с историей языка и общества. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки исследования и указываются источники, по которым будут проверяться сведения о буквах, памятниках и реформах.

В пункте рассматриваются предпосылки создания славянской азбуки и роль Кирилла и Мефодия в переводе христианских текстов. Объясняется различие между глаголицей и кириллицей, а также уточняется, почему нельзя сводить историю обеих азбук к одному событию или одному автору.

Раздел посвящён распространению кириллического письма после принятия христианства на Руси. В нём описываются области применения грамоты, особенности рукописных книг и первые формы письменной культуры; примеры помогают показать, как письмо обслуживало церковь, управление и повседневное общение.

Здесь сравниваются устав, полуустав и скоропись как исторические типы письма. На примерах рукописей и берестяных грамот объясняется, как назначение текста, материал и скорость письма влияли на форму букв, расположение строк и внешний вид письменного документа.

В этом пункте рассматривается, как появление книгопечатания изменило распространение текстов и облик букв. Отдельно описывается введение Петром I гражданского шрифта для светских изданий и его отличие от церковнославянского оформления, а также значение печатного стандарта для читателей.

Раздел показывает, что состав русского алфавита менялся вместе с языком и практикой письма. В нём приводятся примеры букв, вышедших из употребления, и объясняется, почему некоторые знаки сохранялись в старых текстах, хотя постепенно исчезали из повседневной письменной речи.

В пункте сопоставляются орфографические изменения разных эпох, включая реформу 1917–1918 годов. Объясняется, какие правила и буквы изменились, как новые нормы закреплялись в печати и школе и почему реформу орфографии следует отличать от изменения самого звучания языка.

Практическая часть включает подбор примеров из старых и современных текстов, сравнение начертаний букв и орфографии, а также подготовку хронологической схемы. Каждый пример сопровождается пояснением и ссылкой на источник, чтобы наглядно показать последовательность изменений и избежать недостоверных обобщений.

В заключении кратко подводятся итоги изучения истории русского письма и оценивается, выполнены ли поставленные задачи. Здесь перечисляются главные изменения алфавита и способов письма, объясняется значение исторических примеров для понимания современной орфографии и отмечаются вопросы, которые можно изучить дополнительно.

В список включаются учебники, справочные издания, публикации о славянской письменности и электронные каталоги или библиотеки, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или название, место публикации либо адрес страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и найти примеры.