Во введении объясняется, почему музыка Моцарта выбрана для изучения эмоциональных впечатлений слушателей. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и практическая значимость, а также уточняется, что опрос покажет только субъективные ответы участников, а не универсальный или лечебный эффект музыки.

В этом разделе приводятся основные сведения о жизни композитора, его обучении, поездках и работе в музыкальной среде XVIII века. Краткий исторический контекст помогает понять, в каких условиях создавались произведения Моцарта, и не сводить знакомство с его музыкой только к популярным представлениям о композиторе.

Раздел знакомит с характерными чертами музыкального языка композитора: мелодией, ритмом, темпом, звучанием инструментов и устройством музыкальных форм. Эти понятия понадобятся, чтобы участники могли описывать услышанное конкретнее, чем словами «нравится» или «не нравится», и сопоставлять особенности фрагментов со своими впечатлениями.

Здесь рассматривается, как слушатели могут связывать музыкальные элементы с эмоциями и почему такие реакции различаются. Раздел помогает сформулировать нейтральные вопросы для опроса и отделить личное впечатление от объективного свойства произведения. Отдельно отмечается, что субъективный отклик не подтверждает лечебное действие музыки.

В практической части описывается выбор произведений или фрагментов, их названий, продолжительности и источников записей. Условия прослушивания следует сделать понятными и по возможности одинаковыми для участников, а формулировки не должны подсказывать ожидаемый ответ. Это позволит аккуратнее сравнить впечатления и объяснить ограничения наблюдения.

Раздел посвящён подготовке короткой анкеты и правилам её проведения. Участникам предлагают добровольно описать своё состояние и впечатления до или после прослушивания, не собирая лишние персональные данные. В тексте фиксируются состав опрошенной группы и порядок действий, чтобы читатель понимал, откуда получены результаты.

В этом пункте ответы группируются по повторяющимся впечатлениям, а при необходимости подсчитывается число упоминаний каждой категории. Результаты представляются в таблице или диаграмме с пояснением, сколько человек участвовало в опросе. Наблюдения интерпретируются осторожно: небольшая группа не позволяет делать выводы обо всех слушателях.

Практическим продуктом становятся презентация и небольшой плейлист с названиями выбранных произведений и краткими пояснениями. В разделе показывается, как результаты опроса и сведения о музыке Моцарта представлены для аудитории. Подписи и ссылки на записи оформляются так, чтобы слушатель мог проверить информацию и самостоятельно составить впечатление.

В заключении кратко сопоставляются выполненные задачи и полученные наблюдения, отмечается, какие впечатления чаще встречались среди участников. Здесь же указываются ограничения проекта: размер опрошенной группы, субъективность ответов и зависимость восприятия от условий. Заключение не должно превращать результаты опроса в утверждение о гарантированном воздействии музыки.

В список литературы включаются книги, энциклопедические и образовательные материалы о Моцарте, музыкальной эпохе и особенностях его произведений. Отдельно указываются использованные аудиозаписи и электронные источники с названиями и адресами. Проверка сведений по нескольким надёжным материалам помогает избежать ошибок в датах, названиях и описании музыки.