Во введении объясняется, почему тема дружного класса может быть раскрыта через русскую народную сказку и образ родительского комитета. Определяются основная идея, предполагаемая аудитория, формат выступления и связь художественного приёма с реальными школьными ситуациями: совместными делами, поддержкой, ответственностью и общением.

В разделе рассматриваются основные признаки фольклорной сказки: традиционные формулы, присказка, троекратные повторы, устойчивые персонажи, волшебные помощники, испытания и нравственный финал. Эти элементы нужны для того, чтобы сценарий сохранял узнаваемую сказочную стилистику и одновременно оставался понятным современным школьникам.

Пункт раскрывает назначение родительского комитета и основные направления его работы: взаимодействие с классным руководителем, помощь в организации мероприятий, обсуждение общих вопросов и поддержка благоприятной атмосферы. Материал помогает отделить реальные обязанности комитета от стереотипов и представить их в доступной форме.

Здесь формулируются правила, на которых строятся доверительные отношения в классе: уважительное обращение, умение слушать, честное распределение обязанностей, взаимопомощь и ответственность за общий результат. Каждый принцип соотносится со сказочным испытанием, чтобы абстрактные нормы стали конкретными действиями героев.

В разделе описывается сюжетная схема будущего выступления: присказка, представление класса и родительского комитета, возникновение трудности, последовательное прохождение испытаний, помощь персонажей и развязка. Также определяется последовательность сцен, логика переходов и место для общей финальной формулы о дружбе.

Пункт содержит характеристику персонажей и распределение сценических функций между детьми и взрослыми. Для каждой роли определяются речевая задача, образ, момент появления и взаимодействие с другими героями. Отдельно перечисляются доступные элементы реквизита, костюмы, карточки и визуальные символы класса.

В практической части приводится основной текст постановки с репликами рассказчика, героев и представителей родительского комитета. Визитка показывает, кто входит в комитет, чем он занимается и как взаимодействует с классом, используя сказочные образы, добрый юмор, понятные примеры и обращение к зрителям.

Раздел включает игровые эпизоды, в которых участники решают типичные ситуации класса: распределяют обязанности, находят слова поддержки, учатся договариваться и выбирают общий способ действия. Задания должны быть короткими, безопасными и доступными, чтобы вовлечь детей, родителей и педагога без соревновательного давления.

В заключении обобщается нравственный смысл сценария и объясняется, как сказочная постановка помогает говорить о реальном сотрудничестве в классе. Формулируется итоговое обращение участников: дружба проявляется не только в добрых словах, но и в готовности слушать, помогать, выполнять общие договорённости и уважать вклад каждого.

В списке литературы указываются сборники русских народных сказок, учебные издания по фольклору и материалы о взаимодействии семьи, школы и классного коллектива. Источники следует оформлять единообразно: указать автора или составителя, название, место и год издания, а для электронных материалов — название ресурса и дату обращения.