В разделе объясняется, почему фигура Сергея Дягилева важна для изучения истории русского и мирового искусства. Определяются основные направления проекта: биография деятеля, объединение «Мир искусства», организация «Русских сезонов», сотрудничество с композиторами, художниками и хореографами. Также обозначаются источники, принципы их проверки и логика дальнейшего рассмотрения темы.

Пункт посвящён детству, образованию и первым художественным интересам Сергея Дягилева. Рассматривается его переход от юридического образования к изучению музыки, живописи и театра, а также круг петербургских друзей и единомышленников. Эти сведения помогают объяснить, почему Дягилев стал организатором крупных культурных проектов, а не ограничился одной профессией.

В разделе анализируется деятельность журнала и объединения «Мир искусства», созданных при участии Дягилева, Александра Бенуа и других художников. Раскрываются их взгляды на самостоятельность искусства, интерес к прошлым эпохам, декоративности и театральности. Отдельно показывается значение выставок и публикаций для распространения новых художественных вкусов в России.

Пункт рассказывает о первых международных проектах Дягилева и его стремлении представить европейской публике русскую культуру в современном и привлекательном виде. Рассматриваются выставка русского искусства 1906 года, оперные выступления и переход к балетным сезонам. Особое внимание уделяется роли Парижа как центра художественного обмена начала XX века.

Раздел объясняет принцип построения дягилевского спектакля как единства нескольких искусств. На примерах «Жар-птицы», «Петрушки» и «Весны священной» рассматривается взаимодействие музыки Стравинского, хореографии Фокина и Нижинского, декораций Бакста, Бенуа и других художников. Показывается, как визуальное и музыкальное решения меняли язык балета.

В пункте систематизируются основные творческие связи Дягилева с композиторами, хореографами, танцовщиками и художниками. Сравниваются их профессиональные задачи и вклад в отдельные постановки, а также рассматривается организаторская роль импресарио. Материал показывает, что успех «Русских сезонов» был результатом коллективного труда, объединённого общей художественной концепцией.

Практическая часть предполагает изучение конкретной постановки по афише, музыкальному фрагменту, эскизам костюмов и декораций, описаниям хореографии и отзывам современников. Учащиеся сопоставляют замысел авторов с реакцией публики на премьеру 1913 года и формулируют признаки художественного новаторства. Результаты оформляются в сравнительной таблице и визуальной презентации.

Раздел посвящён последствиям деятельности Дягилева после завершения отдельных «Русских сезонов». Рассматривается влияние его антрепризы на развитие европейского балета, сценографии, музыкального театра, международных гастролей и профессии продюсера. Отдельно отмечается значение его методов для последующих хореографов, театральных компаний и междисциплинарных культурных проектов.

В заключении обобщаются результаты изучения биографии и культурной деятельности Сергея Дягилева. Формулируется его вклад в превращение балета в синтетическое искусство, объединяющее музыку, движение, живопись и костюм. На основе рассмотренных постановок и исторических источников определяется место Дягилева в истории русского искусства и международного театра начала XX века.

В список включаются биографические исследования о Сергее Дягилеве, научные труды по истории русского балета и искусства, каталоги музейных выставок, публикации о «Мире искусства» и «Русских сезонах». Отдельно указываются электронные ресурсы музеев, архивов и библиотек, использованные для проверки дат, авторства постановок, изображений и цитат.