Обоснование актуальности выбранной темы, определение целей и задач исследования, обзор историографии вопроса. Здесь необходимо представить общую картину существующей исследовательской ситуации по проблеме символики в 'Медном всаднике', определить место данного исследования в этой ситуации и обосновать его новизну. Особое внимание должно быть уделено формулировке исследовательских вопросов, на которые будет дан ответ в ходе работы.

Анализ политической, экономической и социальной ситуации в России начала XIX века, повлиявшей на создание поэмы. Рассмотрение культурных традиций и взглядов, отраженных в произведении. Необходимо показать, как исторические события и культурные реалии эпохи формировали контекст, в котором возникали символические образы. Описание политических и социальных потрясений, которые легли в основу замысла Пушкина.

Исследование символического значения Петербурга в поэме, его двойственности и противоречивости. Анализ образа города как воплощения имперской власти и человеческой трагедии. Здесь важно показать, что Петербург – это не просто место действия, а активный действующее лицо, символ определенной исторической эпохи и социальной структуры. Показать, как город отражает взаимодействие различных сил и идеологий.

Анализ символического значения наводнения в поэме, его роли в раскрытии конфликта между человеком и природой. Рассмотрение стихии как олицетворения хаоса и разрушения. Необходимо проанализировать, как образ стихии связан с социально-политическими проблемами, поднимаемыми в поэме. Показать, как бунт природы является метафорой народного протеста.

Исследование символического значения статуи Петра I, ее роли в утверждении имперской власти и подавлении свободы личности. Анализ образа памятника как воплощения силы и безжалостности. Необходимо рассмотреть, как взаимосвязь между статуей и городом влияет на восприятие образа Петра I. Показать, как монумент символизирует идеологию государства.

Анализ образного строя Евгения, его положения в обществе и трагической судьбы. Рассмотрение персонажа как символа беззащитности человека перед лицом стихии и власти. Необходимо проанализировать, как образ Евгения отражает проблемы социальной справедливости и гуманизма. Показать, как герой олицетворяет одиночество и безысходность.

Исследование взаимосвязей между различными символами в поэме, их роли в создании общей художественной концепции. Анализ системы символов как способа раскрытия идейного содержания произведения. Необходимо показать, как символы взаимодействуют друг с другом, создавая многогранный и сложный художественный мир поэмы. Рассмотреть, как символическая система способствует раскрытию авторской позиции.

Исследование влияния философских и литературных традиций на формирование символического ряда поэмы. Анализ параллелей с произведениями других авторов. Необходимо показать, как Пушкин использует и переосмысляет символические образы, существовавшие в русской и европейской культуре. Рассмотреть влиянии романтизма и просвещения на формирование символической системы произведения.

Подведение итогов исследования, формулирование основных выводов о значении символики в поэме 'Медный всадник'. Оценка достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего изучения темы. Необходимо кратко суммировать основные результаты исследования, подтвердить выдвинутые гипотезы и указать на возможные направления дальнейших исследований. Здесь же необходимо подчеркнуть значимость изучения символики для понимания идейного содержания поэмы.

Перечень использованных источников, включая научные статьи, монографии, учебники и интернет-ресурсы. Оформление списка литературы должно соответствовать требованиям ГОСТ. Необходимо указать полный список использованных источников, включая работы, посвященные теории литературы, истории русской культуры, творчеству А.С. Пушкина и анализу поэмы 'Медный всадник'. Список литературы должен быть оформлен в соответствии с общепринятыми стандартами.