Во введении объясняется, почему важно понимать значение слов и выбирать их с учётом ситуации общения. Здесь формулируются проблема повторов и неточного словоупотребления, цель и задачи проекта, а также указываются методы: работа со словарями, сравнение примеров и выполнение языковых упражнений.

В этом разделе рассматривается понятие лексического значения и объясняется, как оно помогает различать слова. На примерах показывается, что значение связано с предметом, действием или признаком, а некоторые слова имеют несколько значений. Эти сведения необходимы, чтобы правильно определять синонимы и антонимы и не смешивать близкие по звучанию слова.

Раздел знакомит с определением синонимов и устройством синонимического ряда, в котором выделяется главное, нейтральное слово. Рассматриваются смысловые и стилистические различия между близкими по значению словами. Примеры помогут понять, почему слова «говорить», «произносить» и «болтать» нельзя без проверки заменять друг другом в любом предложении.

В разделе объясняется, что антонимы выражают противоположные значения и обычно относятся к одной части речи. Рассматриваются пары признаков, действий и состояний, а также случаи, когда противопоставление создаётся контекстом. Отдельно отмечается, что постоянная антонимическая пара существует не у каждого слова, например у названий конкретных предметов.

Этот пункт показывает, как близкие по значению слова помогают избегать неоправданных повторов и точнее передавать оттенки мысли, а противоположные слова создают контраст. На примерах из предложений рассматривается связь выбора слова с контекстом, стилем и задачей высказывания. Раздел подготавливает читателя к самостоятельному анализу языкового материала.

Практическая часть начинается с поиска примеров в учебных текстах и словарях. Для каждого слова устанавливаются значение и часть речи, затем подбираются близкие или противоположные по смыслу слова. Сравнение примеров позволяет отметить оттенки значения, стилистическую окраску и случаи, когда отношения между словами проявляются только в контексте.

В этом пункте разрабатываются задания на распознавание синонимов и антонимов, составление синонимических рядов и подбор слов к предложениям. Упражнения включают проверку контекста: учащемуся нужно не только назвать подходящую пару, но и объяснить, почему выбранное слово сохраняет смысл или создаёт нужное противопоставление.

Завершающий практический пункт посвящён оформлению памятки для повторения темы. В неё включаются краткие определения, правила проверки значения по словарю, примеры синонимических рядов и антонимических пар, а также предупреждение о контекстуальных различиях. Материал структурируется так, чтобы им было удобно пользоваться при выполнении упражнений и редактировании текста.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи и полученные результаты: рассмотренные понятия, проанализированные примеры и подготовленные учебные материалы. Подводится итог о том, как синонимы помогают уточнять мысль, а антонимы — выражать противопоставление. Также отмечается, почему при выборе слова необходимо учитывать контекст и стилистическую окраску.

В список включаются учебники русского языка, толковые и специальные словари, а также справочные материалы, использованные для проверки определений и примеров. Для каждого источника указываются автор или название, издательство и год издания, если эти сведения известны. Электронные материалы приводятся с названием ресурса и датой обращения.