В данном разделе определяется актуальность и цели исследования, формулируется проблема, обосновывается выбор темы и описывается объект исследования – поэма 'Двенадцать' Александра Блока. Необходимо также обозначить предмет исследования, то есть систему образов поэмы, и определить методологическую основу работы, включающую в себя литературно-критический анализ, историко-культурный подход и сравнительно-типологический метод. Важно также обосновать новизну исследования и его практическую значимость.

В этом пункте необходимо рассмотреть исторические и культурные условия, в которых создавалась поэма 'Двенадцать', включая политическую обстановку, социальные противоречия и философские течения того времени. Важно проанализировать влияние революционных событий на мировоззрение Блока и его отражение в произведении. Необходимо исследовать место поэмы в контексте русской литературы начала XX века и проследить ее связь с предшествующими и последующими литературными тенденциями.

Этот раздел посвящен детальному анализу символического значения ключевых образов поэмы 'Двенадцать', таких как Двенадцать, Вереница, Катюша, Иисус Христос и другие. Необходимо исследовать многозначность и противоречивость этих образов, их связь с религиозными, мифологическими и революционными мотивами. Важно проанализировать роль символики в создании художественного мира поэмы и ее влиянии на читателя. Необходимо обратить внимание на особенности поэтического языка Блока и его вклад в создание символического смысла образов.

В этом пункте необходимо глубоко изучить образ Двенадцати, его происхождение, эволюцию и символическое значение. Нужно проанализировать как коллективный, так и индивидуальный аспекты этого образа, а также его связь с библейскими мотивами и народным фольклором. Важно исследовать роль Двенадцати в развертывании сюжета поэмы и их взаимодействие с другими образами. Необходимо рассмотреть различные интерпретации образа Двенадцати в критической литературе.

Данный раздел посвящен анализу образа Вереницы, ее символическому значению и роли в поэме. Необходимо проследить связь Вереницы с традиционными представлениями о женственности, материнстве и народной мудрости. Важно исследовать ее взаимодействие с образами Двенадцати и Катюши, а также ее роль в создании драматического конфликта в поэме. Необходимо проанализировать язык и стиль, используемые Блоком для создания образа Вереницы.

Этот раздел посвящен исследованию взаимодействия различных образов в поэме 'Двенадцать' и выявлению авторской позиции Блока в отношении революционных событий. Необходимо проанализировать, как различные образы перекликаются, дополняют или противоречат друг другу, и как это влияет на общее впечатление от поэмы. Важно понять, какую роль играет авторская ирония, гротеск и другие художественные приемы в выражении авторской позиции. Следует рассмотреть различные интерпретации авторской позиции Блока и сформулировать собственную.

В заключении необходимо обобщить результаты исследования, подчеркнуть его значимость и сформулировать основные выводы о системе образов в поэме 'Двенадцать' и их роли в раскрытии идейного содержания произведения. Важно отметить вклад данного исследования в понимание творчества Блока и русской литературы начала XX века. Необходимо обозначить перспективы дальнейших исследований в данной области.

В данном разделе необходимо представить полный и систематизированный список всех использованных источников, включая критическую литературу о творчестве Блока и поэме 'Двенадцать', научные статьи, монографии, учебники и интернет-ресурсы. Необходимо соблюдать правила оформления библиографических ссылок в соответствии с требованиями ГОСТ.