Во введении объясняется, почему Петербург можно изучать не только как исторический город, но и как пространство литературных сюжетов и преданий. Обозначаются тема, проблема, цель, аудитория и практический результат проекта. Здесь же уточняется, что в дальнейшем необходимо различать художественный вымысел, городскую легенду и подтверждённый исторический факт, чтобы маршрут был интересным и одновременно достоверным.

Пункт раскрывает, как город становится частью художественного произведения, а не только фоном для событий. Рассматриваются характерные элементы образа Петербурга: река, каналы, мосты, площади, парадные фасады и повседневная жизнь улиц. На примерах русской литературы объясняется, как авторский взгляд и описание пространства создают настроение и помогают раскрыть характеры героев.

В этом разделе сопоставляются сказочные сюжеты, авторская литература и устные предания, связанные с городом. Объясняется, чем отличаются вымышленный сюжет, рассказ с известным автором и легенда, передаваемая как история о необычном происшествии. Такое разграничение нужно, чтобы не выдавать художественные детали за документальные сведения и корректно отмечать происхождение каждого рассказа.

Раздел знакомит с произведениями, в которых Петербург становится важным местом действия или самостоятельным образом. На примерах текстов Пушкина, Гоголя и Достоевского рассматриваются городские детали, авторские описания и связь пространства с событиями. Для каждого примера указываются название произведения и конкретные места или образы, которые могут войти в маршрут.

В теоретической части рассматриваются реальные объекты, которые связаны с выбранными литературными текстами и преданиями: улицы, площади, мосты, набережные и памятники. Для каждого места проверяются название, расположение и основные исторические сведения. Это позволяет понять, какие детали произведений опираются на существующую городскую среду, а какие являются результатом авторского замысла.

В пункте описываются способы проверки сведений о литературных сюжетах и достопримечательностях. Используются сами произведения, справочники, музейные и библиотечные материалы, карты и публикации профильных учреждений. Сведения сверяются по нескольким источникам, а неподтверждённые рассказы помечаются как легенды. Такой подход помогает избежать ошибок и сохранить ясное различие между фактом и интерпретацией.

Практический раздел объясняет, по каким критериям места включаются в маршрут: связь с произведением или преданием, возможность подтвердить сведения и удобство последовательного осмотра. Для каждой остановки подготавливается краткая справка, литературная отсылка и пояснение, что именно следует увидеть. Отдельно оценивается, подходит ли маршрут для самостоятельной прогулки или виртуального знакомства с городом.

Здесь описывается практическая сборка итогового продукта: нанесение точек на карту, упорядочивание остановок, подготовка подписей и подбор иллюстраций. Каждая точка связывает конкретное место с проверенным источником и кратким комментарием. При оформлении учитываются читаемость карты, последовательность маршрута, точность названий и понятность материала для школьников и гостей Петербурга.

В заключении кратко обобщаются результаты исследования литературных образов и городских преданий, а также оценивается готовый маршрут. Указывается, какие связи между реальными местами и произведениями удалось подтвердить, какие рассказы остались на уровне легенд и почему это различие важно. Также отмечается, как подготовленный материал можно использовать на уроке литературы, краеведческой прогулке или при самостоятельном знакомстве с городом.

В список включаются произведения художественной литературы, использованные при подготовке маршрута, а также проверенные справочные и краеведческие издания. Для электронных материалов указываются автор или организация, название страницы и дата обращения. Библиографические сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог найти первоисточник, перепроверить факты о городских объектах и отличить документальные публикации от популярных пересказов легенд.