В разделе объясняется, почему умение проверять сведения необходимо школьнику в условиях постоянного потока сообщений из социальных сетей, видеоплатформ и мессенджеров. Будут обозначены тема, проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также показано, какие жизненные ситуации требуют отличать факт от мнения или слуха.

Пункт раскрывает основные понятия, используемые в проекте: факт, мнение, гипотеза, заблуждение, миф и дезинформация. Читатель увидит различия между проверяемым утверждением и субъективной оценкой, узнает, почему повторение сообщения не превращает его в истину, и познакомится с примерами корректных формулировок.

В разделе рассматриваются виды источников: научные статьи, официальные документы, учебники, новостные материалы, блоги и публикации пользователей. Будет предложен способ их оценки по авторству, дате, ссылкам, цели публикации, качеству доказательств и согласованности с данными независимых источников.

Теоретическая часть объясняет, как проверяются утверждения о природе, здоровье и повседневных явлениях. На конкретных примерах будет показано значение эксперимента, измерения, воспроизводимости, выборки и научного консенсуса, а также разобраны ошибки, возникающие при подмене доказательства единичным наблюдением.

Пункт посвящён тому, как формируются упрощённые представления о событиях прошлого, общественных группах и современных процессах. Участники познакомятся с ролью контекста, первичных документов, статистики и свидетельств разных сторон, чтобы понять, почему одна цитата или яркий пример не всегда отражают полную картину.

В разделе описывается практическая проверка отобранных утверждений по единому алгоритму. Для каждого примера фиксируются исходная формулировка, найденные источники, доказательства, возможные логические ошибки и итоговая оценка: подтверждено, опровергнуто или требует дополнительных данных.

Пункт показывает, как результаты исследования превращаются в полезный материал для сверстников. В памятке будут собраны короткие вопросы к сообщению: кто автор, когда опубликовано, откуда взяты данные, есть ли первоисточник и подтверждают ли утверждение независимые организации или специалисты.

В разделе описывается подготовка презентации, демонстрация разобранных примеров и обсуждение результатов с одноклассниками. Особое внимание уделяется понятному объяснению доказательств, корректному отношению к различным мнениям и проверке того, научились ли слушатели применять алгоритм к новым сообщениям.

В заключении обобщаются результаты проверки утверждений и оценивается достижение поставленной цели. Формулируются основные правила ответственного обращения с информацией, отмечаются ограничения проведённого исследования и объясняется, как полученные навыки можно использовать при учёбе, общении и принятии решений в интернете.

В разделе приводятся все источники, использованные при подготовке теоретической и практической частей проекта. Список оформляется единообразно и включает учебные издания, научно-популярные материалы, официальные сайты и документы с указанием автора или организации, названия, даты обращения и интернет-адреса.