Во введении объясняется, почему древнерусская литература заслуживает внимания современного школьника и как её наследие проявляется в культуре наших дней. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования. Также указывается, какие источники и способы сопоставления будут использованы, чтобы читатель понимал границы и логику дальнейшего рассмотрения темы.

В этом разделе рассматриваются исторические условия появления письменности и литературной традиции на Руси, роль христианства, книжных центров и переписывания рукописей. Уточняется, почему произведения часто не имеют точно установленного авторства и даты создания. Такой контекст необходим, чтобы не воспринимать древние тексты как современные книги и правильно понимать их связь с эпохой.

Раздел знакомит с летописями, житиями, поучениями, посланиями и воинскими повестями, объясняя назначение каждого жанра. Отдельно описываются характерные черты: религиозная картина мира, нравственная оценка поступков, сочетание исторического сообщения и художественного повествования. Примеры из памятников помогают показать, как жанр влияет на содержание и форму текста.

В пункте анализируются значимые мотивы древних произведений: служение родной земле, княжеская ответственность, вера, мужество и память о прошлом. На примерах выбранных текстов показывается, какими художественными средствами выражены эти идеи и почему их следует рассматривать в историческом контексте. Это создаёт основу для дальнейшего сравнения с современной культурой.

Теоретическая часть завершается обзором путей, которыми древние произведения доходят до современного читателя: рукописные списки, научные издания, переводы на современный язык, комментарии и школьные учебники. Объясняется, как различия между списками и переводами могут влиять на чтение. Раздел помогает оценивать источники и отличать памятник от его поздней обработки.

В практической части выбираются конкретные произведения литературы, театра, кино или изобразительного искусства, в которых можно обнаружить обращение к древнерусским сюжетам и образам. Для каждого примера фиксируются автор, название, дата или иной проверяемый источник сведений. Отбор строится так, чтобы связь с памятником можно было подтвердить, а не только предположить по общему сходству.

Здесь проводится сравнение выбранных древних текстов с современными культурными примерами по сюжету, образам, темам и авторскому отношению к событиям. Учитывается, что современный автор может изменить смысл исходного мотива или использовать его как художественную отсылку. Результаты сопоставления оформляются в виде таблицы или кратких комментариев с указанием доказательств и источников.

Раздел описывает подготовку иллюстрированной презентации или цифрового путеводителя: от отбора материалов и написания пояснений до оформления и проверки ссылок. В продукте должны быть понятные подписи, корректно приведённые цитаты и сведения о происхождении каждого примера. В конце определяется порядок представления материала аудитории и способ объяснить, как древнее наследие связано с современной культурой.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта и формулируются выводы о том, какие элементы древнерусской литературы обнаружены в современной культуре. Отмечается, что именно удалось подтвердить конкретными примерами, а какие связи требуют дальнейшего изучения. Также оценивается, насколько подготовленный продукт помогает понять исторический контекст и особенности древних произведений.

В списке приводятся использованные издания древнерусских памятников, учебники, научные комментарии и надёжные материалы о современных произведениях. Для каждого источника указываются автор или редактор, название, место и год издания либо адрес электронной публикации и дата обращения. Точный список позволяет проверить факты, цитаты и интерпретации, использованные в теоретической и практической частях проекта.