В этом пункте обозначаются тема проекта, проблема недостаточного внимания к общественно значимой информации и причины выбора социальной рекламы как средства обращения к школьникам. Здесь формулируются цель и задачи, определяются объект и предмет изучения, целевая аудитория и предполагаемый практический результат. Также кратко поясняется, какими методами будут собраны сведения: анализом источников, разработкой макета и опросом.

Раздел раскрывает, что понимается под социальной рекламой и какие общественные задачи она решает. Рассматриваются её отличие от коммерческой рекламы, возможные заказчики и характер обращения к аудитории. Отдельно отмечается, что эффективное сообщение не только описывает проблему, но и предлагает понятный и выполнимый шаг, позволяющий человеку отреагировать на неё.

В пункте описываются основные форматы социальной рекламы: плакат, видеоролик, аудиосообщение, публикация для сайта или социальной сети. Объясняется, как выбор канала зависит от возраста аудитории, условий просмотра и сложности темы. Сравнение форматов поможет определить, где школьная аудитория скорее заметит сообщение и какой объём текста будет уместен.

Здесь рассматриваются требования к социальной рекламе: достоверность фактов, ясность формулировок, конкретный призыв и уважительное отношение к аудитории. Обсуждается роль заголовка, изображения, цвета и композиции, а также риск двусмысленных или пугающих сообщений. Эти принципы послужат критериями для подготовки и последующей проверки собственного макета.

Практическая часть начинается с выбора проблемы, актуальной для школьной среды, например безопасного поведения или бережного отношения к природе. Участники уточняют, кому адресовано сообщение, что аудитория уже знает и какое действие от неё ожидается. Для этого составляются короткие вопросы опроса, ответы на которые помогут избежать предположений о взглядах школьников.

В этом разделе фиксируются ключевая мысль, призыв к действию и аргументы, на которых основано сообщение. Затем подбираются изображение, цветовая гамма и композиция с учётом формата и места размещения. Текст проверяется на грамотность, понятность и соответствие фактам, а используемые изображения выбираются с соблюдением авторских прав.

Участники собирают итоговый вариант плаката или цифровой публикации, размещая заголовок, основную информацию и призыв так, чтобы их можно было быстро прочитать. Проверяются контраст, размер шрифта и заметность главного элемента. Макет сохраняется в подходящем формате, а при необходимости готовится версия для печати или размещения в школьном информационном пространстве.

На этом этапе готовый материал показывают представителям целевой аудитории и собирают обратную связь по заранее подготовленным вопросам. Проверяется, поняли ли участники тему, заметили ли призыв и считают ли предложенное действие выполнимым. Результаты сопоставляются с критериями понятности и достоверности, после чего при необходимости в макет вносятся изменения.

В заключении кратко описываются выполненные задачи и представленный продукт, а также оценивается, удалось ли создать понятное сообщение для выбранной аудитории. Указываются результаты опроса и изменения, внесённые по его итогам. Отдельно отмечаются ограничения проекта, например небольшой состав участников, и возможные способы дальнейшего распространения или улучшения макета.

В список включаются использованные нормативные документы, учебные и справочные материалы, публикации профильных организаций и интернет-источники. Для каждого источника приводятся доступные сведения об авторе или организации, названии, дате публикации и адресе страницы, а для электронных ресурсов — дата обращения. Такой перечень позволяет проверить фактическую основу проекта и корректность использованных данных.