В этом разделе объясняется, почему тема миграции актуальна для российского общества и чем вопрос о приезжающих отличается от вопроса об уезжающих. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, обозначается аудитория. Отдельно оговаривается, что в названии сохранено слово «эмигранты», но исследование различает эмиграцию и иммиграцию, чтобы не смешивать противоположные направления перемещения.

Пункт раскрывает значения терминов «миграция», «эмиграция», «иммиграция», «внутренняя» и «внешняя миграция». На примерах показывается, как один и тот же переезд рассматривается со стороны страны отправления и страны прибытия. Различение понятий необходимо для правильного чтения статистики, законодательства и публикаций, а также для того, чтобы не подменять вопрос о въезде в Россию вопросом об отъезде из неё.

В разделе рассматриваются причины, по которым люди меняют страну или регион проживания: трудоустройство, образование, семейные обстоятельства, безопасность и другие жизненные ситуации. Также описываются различия между временной и постоянной миграцией, добровольным переездом и вынужденным перемещением. Раздел помогает увидеть, что у мигрантов нет единого мотива и что выводы о последствиях должны учитывать конкретные обстоятельства.

Здесь кратко рассматриваются основные правила пребывания и учёта иностранных граждан, их трудоустройства и защиты прав. В качестве правовой основы используются Конституция РФ и федеральные законы, в том числе № 109-ФЗ и № 115-ФЗ. Материал объясняет, почему миграционная политика включает как порядок въезда и оформления документов, так и обязанности государства, работодателей и самих приезжающих.

Пункт посвящён возможным последствиям въезда и отъезда людей для занятости, наличия работников, численности населения и обеспеченности регионов специалистами. Рассматриваются как потенциальные преимущества, так и трудности: изменение нагрузки на отдельные услуги, различия в квалификации и необходимость адаптации. Подчёркивается, что результат зависит от региона, отрасли, масштаба и продолжительности миграции, поэтому обобщения требуют осторожности.

В разделе изучаются вопросы языка, знакомства с нормами и повседневными правилами, взаимодействия приезжих с местными жителями и профилактики дискриминации. Объясняется, почему адаптация требует усилий обеих сторон и не сводится только к поведению мигранта. Этот материал нужен для обсуждения темы уважительно, без обобщающих ярлыков, и для понимания роли школы, семьи, работодателей и местных сообществ.

Практическая часть предусматривает сбор и сравнение материалов из официальных, правовых и научных источников, а при необходимости — проведение анонимного опроса школьников. Вопросы опроса должны быть нейтральными и не запрашивать чувствительные личные сведения. Полученные ответы рассматриваются как мнение небольшой аудитории, а не как доказательство позиции всего населения; каждый числовой показатель сопровождается источником и датой.

На основе изученных материалов участники готовят презентацию или буклет для школьной аудитории. В продукт включаются точные определения, причины переезда, аргументы о возможных последствиях, ссылки на надёжные источники и рекомендации по корректному разговору о миграции. Текст проверяется на ясность и отсутствие стереотипов, а визуальные элементы должны помогать пониманию, не искажая данные и не подменяя ими объяснение.

В заключении кратко соотносятся изученные факты с поставленными задачами и формулируется взвешенный ответ на вопрос о роли миграции в России. Отмечается, что нельзя оценивать эмиграцию и иммиграцию как одно и то же явление, а последствия зависят от обстоятельств и условий. Также указывается, какие ограничения были у использованных источников или опроса и что аудитория может сделать для более предметного обсуждения темы.

В список включаются Конституция Российской Федерации, федеральные законы о миграционном учёте и правовом положении иностранных граждан, материалы государственных органов, международных организаций и научные публикации. Для интернет-источников указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Отдельная проверка библиографических сведений помогает читателю найти первоисточники и отличить официальные данные от комментариев и неподтверждённых утверждений.