Раздел объясняет, почему понятия социального статуса и социальной роли необходимы для понимания поведения личности. В нём формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются методы изучения темы и описывается значение вопроса для школьной жизни. Также вводится связь между положением человека в группе, ожиданиями окружающих и его повседневными поступками.

В разделе раскрывается содержание понятия социального статуса как положения человека или группы в системе общественных отношений. Рассматриваются предписанные, достигаемые и смешанные статусы, их престиж, права и обязанности. Отдельно объясняется, почему один статус может становиться главным в определённой ситуации и влиять на оценку поведения личности.

Раздел посвящён социальной роли как ожидаемой модели поведения, связанной с определённым статусом. Объясняется, что человек одновременно выполняет несколько ролей и формирует ролевой набор. На примерах ученика, члена семьи, друга и гражданина показывается, как нормы группы определяют обязанности, права и допустимые способы взаимодействия.

В разделе рассматриваются ситуации, в которых требования разных статусов или ролей вступают в противоречие. Различаются межролевой конфликт между несколькими ролями и внутриролевое напряжение, возникающее внутри одной роли. Анализируются причины таких трудностей, их влияние на эмоциональное состояние и способы согласования обязанностей через планирование и переговоры.

Раздел показывает, как семья, школа, государство, право, экономика и средства массовой коммуникации формируют статусы и регулируют ролевое поведение. Рассматривается действие социальных норм, поощрений и санкций. Особое внимание уделяется тому, что разные институты могут предъявлять к человеку неодинаковые требования и тем самым усиливать ролевые противоречия.

В разделе описывается проведение небольшого анонимного опроса среди учащихся. Формулируются вопросы о наиболее значимых статусах, частых ролях, трудностях совмещения обязанностей и способах их разрешения. Указываются характеристика участников, порядок сбора данных, требования к добровольности и правила обработки ответов без раскрытия личной информации.

Раздел предназначен для представления и интерпретации результатов опроса в виде таблиц, диаграмм и кратких пояснений. Полученные ответы сопоставляются с теоретическими понятиями статуса, роли и конфликта. На основе анализа формулируются практические рекомендации: распределять время, заранее согласовывать обязанности, учитывать интересы участников общения и обращаться за поддержкой при устойчивых трудностях.

В разделе обобщаются основные положения о взаимосвязи социального статуса и социальной роли. Подводится итог практическому исследованию, показывается значение социальных норм и институтов для регулирования поведения. Также формулируется общий результат: понимание собственных ролей помогает точнее определять обязанности, предупреждать конфликты и выстраивать более ответственное взаимодействие с окружающими.

В разделе приводятся учебники, справочные издания и научно-популярные источники, использованные при подготовке проекта. Список оформляется единообразно и содержит сведения об авторах, названиях, годах публикации и электронных адресах при обращении к интернет-материалам. Отдельно проверяется соответствие источников теме и надёжность представленных в них определений и фактов.