Во введении объясняется, почему принцип покадровой анимации удобно изучать на примере короткого ролика. Здесь формулируются проблема непонимания связи между отдельными изображениями и движением, цель и задачи проекта, определяются аудитория и предполагаемый продукт. Также указываются методы работы: изучение информации, планирование сюжета, создание кадров и проверка результата.

В этом теоретическом разделе раскрывается понятие покадровой анимации и описывается, как серия изображений с небольшими изменениями создаёт впечатление движения. Рассматриваются роль последовательности кадров, частоты воспроизведения и зрительского восприятия. Раздел нужен, чтобы участники понимали основу приёма до начала создания ролика и могли объяснить её зрителям.

Раздел знакомит с распространёнными способами покадровой работы: рисованной анимацией, перекладкой, кукольной съёмкой и созданием изображений в цифровых программах. Для каждого способа обозначаются особенности подготовки кадров и подходящие материалы. Сравнение помогает выбрать доступную технику для проекта и объяснить, что общий принцип сохраняется при разных инструментах.

В теоретическом пункте описывается, как короткий замысел превращают в последовательность сцен и кадров. Раскадровка позволяет заранее отметить действия персонажа, расположение объектов и ключевые моменты движения. Участники определяют, какие изменения должны быть заметны между соседними изображениями, и планируют фон, чтобы сюжет был понятным, а работа над кадрами — последовательной.

В практической части участники готовят персонажа, фон и серию изображений по раскадровке. Для каждого следующего кадра вносятся небольшие изменения положения или формы объекта, при этом сохраняются выбранный стиль и элементы сцены, которые не должны двигаться. Раздел описывает порядок работы и помогает не пропустить кадры, необходимые для понятного действия.

В этом пункте рассматривается объединение подготовленных изображений в программе для создания анимации или монтажа. Кадры располагаются в нужном порядке, настраивается скорость воспроизведения, при необходимости добавляются титры и звук. Отдельно отмечается, что выбранные параметры нужно проверить на тестовом просмотре, поскольку слишком быстрая или медленная смена кадров меняет восприятие движения.

Раздел посвящён просмотру чернового ролика и исправлению обнаруженных недостатков. Проверяются последовательность действия, плавность перемещения, устойчивость фона, читаемость изображения и соответствие ролика исходному замыслу. После просмотра участники фиксируют конкретные замечания, корректируют отдельные кадры или настройки воспроизведения и повторно оценивают результат.

В практическом пункте описывается подготовка ролика к показу и краткого устного пояснения для аудитории. Во время презентации демонстрируются итоговая анимация и несколько отдельных кадров, чтобы зрители могли увидеть способ построения движения. Участники объясняют выбранную технику и основные решения, а также отвечают на вопросы о создании и проверке ролика.

В заключении соотносятся поставленная цель и полученный продукт: отмечается, создан ли ролик и насколько ясно он показывает принцип покадровой анимации. Кратко обобщаются выполненные этапы, освоенные приёмы и выявленные сложности, например необходимость сохранять устойчивость фона или равномерно менять положение объекта. Здесь также обозначаются возможные способы дальнейшего улучшения анимации.

В списке литературы приводятся использованные источники о принципах анимации, истории оптических игрушек, покадровой съёмке и работе с выбранной программой. Для книг указываются автор, название, издательство и год издания, для интернет-материалов — название страницы и адрес. Перечень помогает проверить теоретические сведения и отличить изученные факты от собственных решений участников.