Во введении объясняется, почему интерактивные задания могут быть полезны для повторения учебного материала и чем презентационная викторина отличается от обычного показа слайдов. Здесь обозначаются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория и кратко описывается ожидаемый продукт. Также указываются выбранная тема викторины и основные способы проверки результата: работа переходов, понятность заданий и удобство участия.

В этом пункте рассматривается, что представляет собой компьютерная презентация и какие элементы слайдов можно использовать при создании викторины. Описываются текстовые блоки, изображения, фигуры и средства навигации, а также их назначение в структуре задания. Раздел нужен, чтобы обосновать выбор презентационной программы и определить, какие её возможности подойдут для взаимодействия с участником.

Раздел посвящён гиперссылкам, кнопкам действий и переходам между слайдами, с помощью которых выбор ответа превращается в маршрут по викторине. Объясняется, как связать варианты ответа с сообщениями о результате, подсказками или следующими заданиями. Отдельное внимание уделяется проверке переходов в режиме показа, поскольку ошибка в ссылке может помешать пройти викторину.

В пункте описываются требования к формулировкам вопросов, вариантам ответов и правилам начисления баллов. Рассматривается, почему задание должно проверять конкретное знание, а ответ — подтверждаться учебным источником. Раздел помогает подготовить содержательную основу викторины, избежать двусмысленности и заранее объяснить участникам, как выбирать варианты и понимать результат.

В этой части определяется учебная тема, для которой создаётся викторина, и выделяются знания, подлежащие проверке. Описывается подбор фактов и примеров по учебникам или другим надёжным источникам, составление вопросов и ключей ответов. Пункт нужен, чтобы связать задания с содержанием учебного материала и убедиться, что сложность и формулировки подходят предполагаемым участникам.

Раздел раскрывает, как распределить содержание между стартовым экраном, правилами, вопросами, ответами и итоговым слайдом. Рассматриваются единый стиль оформления, читаемый размер шрифта, контраст текста и фона, а также уместное использование изображений. Эти решения нужны для того, чтобы участник быстро понимал, где находится вопрос, как выбрать ответ и куда перейти после нажатия.

В пункте описывается практическая настройка объектов: назначение гиперссылок, добавление кнопок и связывание вариантов ответов с нужными слайдами. Последовательно поясняется логика переходов при правильном и неправильном выборе, а также возможность возврата к вопросу или повторной попытки. Раздел показывает, как превратить подготовленный набор слайдов в рабочую электронную викторину.

В этом разделе задаются способы проверки викторины перед использованием: прохождение всех вариантов ответов, проверка переходов, правильности ключей и отображения на экране. Учитывается, насколько понятны правила, читаемы надписи и соответствует ли сложность аудитории. По результатам тестирования фиксируются недочёты и вносятся исправления, после чего оценивается готовность продукта к проведению занятия.

В заключении кратко описывается, какой результат получен после выполнения проекта и соответствует ли готовая викторина поставленной цели. Указываются освоенные способы использования презентационных инструментов и отмечаются результаты проверки интерактивных переходов и содержания. Также можно обозначить, как продукт применить на уроке и какие изменения потребуются при переносе викторины на другую тему или для другой аудитории.

В список включаются учебники и справочные материалы, использованные для подготовки вопросов и проверки правильных ответов, а также официальная документация или справка программы, если она применялась при настройке интерактивных элементов. Для интернет-источников указываются название страницы и адрес, а при необходимости — дата обращения. Перечень позволяет проверить сведения и показывает, на каких материалах основано содержание викторины.