Во введении объясняется, почему создание товара начинается с изучения потребности, а не только с придумывания яркого названия. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются его учебные границы: «Листо» является вымышленной концепцией, а опрос и условное предложение не представляют собой настоящую коммерческую продажу.

В этом теоретическом разделе раскрывается связь между предпринимательской идеей и задачей, которую товар должен решать для конкретного человека. На примере закладки «Листо» рассматривается, как предположение о потребности читателей и владельцев растений сформулировать в виде гипотезы, которую можно обсуждать и проверять, не выдавая её за установленный факт.

Раздел посвящён определению предполагаемых покупателей и подготовке небольшого исследования их интереса. Участники объяснят, как составлять нейтральные вопросы, фиксировать ответы и учитывать ограниченность выборки. Результаты будут интерпретироваться только применительно к опрошенным людям, чтобы не делать необоснованных выводов о спросе на товар среди всех покупателей.

В теоретической части описываются назначение, основные элементы и предполагаемый способ использования закладки «Листо». Затем проводится различие между идеей, макетом и готовым изделием: цветная шкала и напоминание о проверке почвы представлены как концепция, а не как подтверждённый измерительный механизм. Раздел задаёт основу для изготовления наглядного учебного образца.

Здесь рассматривается, из чего складывается примерная себестоимость товара и почему для расчёта нужен перечень материалов с их количеством и ценами. Участники подготовят прозрачный учебный расчёт для макета или предполагаемого изделия, отдельно отметят возможные дополнительные расходы и пояснят, что полученная сумма не является точной оценкой производства или гарантией подходящей цены.

Раздел раскрывает, как сформулировать краткое рекламное предложение, выбрать понятные аудитории преимущества и показать внешний вид концепции. Особое внимание уделяется достоверности: нельзя обещать измерение влажности или пользу, не подтверждённую испытаниями. В презентации будет прямо указано, что товар вымышленный, а предложение о покупке носит учебный и условный характер.

В практической части участники покажут макет и описание товара выбранной группе, проведут опрос и запишут ответы по заранее подготовленным вопросам. Данные будут представлены без преувеличений: указываются состав и размер опрошенной группы, а выводы ограничиваются полученными ответами. Реальные деньги за несуществующий продукт не принимаются, а условный заказ используется только как учебный приём.

В этом разделе сопоставляются исходная гипотеза, ответы аудитории, особенности макета и предварительная оценка затрат. Участники определят, какие элементы идеи понятны, какие вызывают вопросы и что следует изменить перед дальнейшей проверкой. Отдельно обозначаются ограничения проекта: небольшой опрос, отсутствие серийного изделия и непроверенность предполагаемых функций «Листо».

В заключении кратко подводятся итоги разработки концепции и учебной проверки интереса аудитории. Указывается, выполнены ли поставленные задачи: описан ли продукт, создан ли макет, проведён ли опрос и составлен ли расчёт. Итоговые утверждения опираются на полученные данные, не объявляют вымышленный товар успешным на рынке и перечисляют шаги, необходимые для дальнейшей реальной проверки.

В список включаются использованные учебники по обществознанию и предпринимательству, материалы о потребительском спросе, прототипировании и рекламе, а также источники цен на выбранные материалы, если они использовались в расчёте. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения. Перечень должен позволять проверить сведения и отличать фактические данные от учебных предположений проекта.