Во введении объясняется, почему школьникам приходится выбирать между разными вариантами дороги до учебного заведения. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и критерии сравнения: время, безопасность и общественный транспорт. Также указывается, для кого создается карта и какие сведения потребуются для ее подготовки.

В теоретическом разделе раскрывается, что такое маршрут и как его представляют на цифровой карте. Рассматриваются начальная и конечная точки, улицы, пешеходные связи и остановки как элементы пути. Объясняется, почему путь на карте может отличаться от прямого расстояния и как сервисы предлагают альтернативные варианты движения.

В этом пункте описываются параметры, которые используются для сравнения пути до школы. Время рассматривается с учетом ходьбы, ожидания и пересадок; безопасность — с учетом тротуаров, переходов и дорожных условий; транспортная доступность — с учетом остановок и расписаний. Поясняется, почему критерии важно оценивать вместе.

Раздел посвящен факторам, которые помогают оценить пешеходную часть маршрута. Рассматриваются тротуары, дорожные знаки, регулируемые и нерегулируемые переходы, освещение и участки с интенсивным движением. Отдельно отмечается, что цифровая карта дает ориентир, но не заменяет соблюдение правил дорожного движения и внимательность пешехода.

В практической части описывается, как выбрать район и определить начальную и конечную точки маршрутов. Участники собирают сведения о дорогах, переходах, остановках и расписании по доступным картографическим и официальным источникам. Затем проверяют данные, отмечают дату их получения и фиксируют информацию, которая может измениться.

Здесь показывается, как по собранным данным составляются несколько возможных вариантов дороги до школы. Для каждого пути указываются основные участки, пешеходные переходы, остановки и возможные пересадки. Варианты проверяются на соответствие выбранному району, чтобы дальнейшее сравнение опиралось на реальные точки и последовательность движения.

В разделе описывается подготовка цифровой карты и ее визуальных элементов. На нее наносятся школа, остановки, переходы и линии альтернативных маршрутов; для обозначений выбираются понятные цвета и подписи. Уточняется, как пользователь сможет увидеть сведения о времени, безопасности и транспорте, не перегружая карту лишней информацией.

В этом пункте рассматривается проверка готовой карты на точность и удобство использования. Участники сверяют отмеченные объекты с источниками, сравнивают маршруты по заданным критериям и собирают замечания тестировщиков. По итогам проверки исправляются ошибки, уточняются подписи и формулируются рекомендации с учетом ограничений собранных данных.

В заключении кратко описывается, что удалось сделать в рамках проекта и насколько созданная карта отвечает поставленным задачам. Подводятся итоги сравнения маршрутов по времени, безопасности и доступности общественного транспорта. Также отмечаются ограничения продукта, например необходимость обновлять расписания и проверять дорожную обстановку перед поездкой.

В этом разделе перечисляются источники, использованные при подготовке теоретических сведений и цифровой карты. В список включаются действующие правила дорожного движения, официальные данные перевозчиков и транспортных порталов, а также использованные картографические сервисы. Для электронных материалов указываются название ресурса и дата обращения, чтобы сведения можно было проверить.