В разделе объясняется, почему литературный фрагмент может стать основой для визуального образа. Определяются тема проекта, выбранное произведение, предполагаемый результат и общий порядок работы. Также кратко обозначается связь между внимательным чтением текста, анализом художественных деталей и созданием книжной иллюстрации.

Здесь рассматриваются событие, герои, место и время действия, настроение и важные описательные детали выбранного отрывка. Отдельно фиксируются слова и образы, которые можно выразить средствами рисунка. Анализ помогает не потерять смысл текста и определить, какой момент станет основой будущей композиции.

В пункте раскрываются понятия композиционного центра, формата, равновесия, масштаба и ритма. Рассматривается, как расположение персонажей и предметов направляет взгляд зрителя и подчёркивает главное событие. Объясняется значение переднего, среднего и дальнего планов, а также связь изображения с книжной страницей.

Раздел посвящён выбору техники: графитному карандашу, туши, акварели, гуаши, цветным карандашам или цифровому рисованию. Описывается, как линия, пятно, цвет, свет, тень и фактура помогают показать пространство, движение и эмоциональное состояние героев. Выбор материала связывается с характером литературного эпизода.

В разделе последовательно описывается работа над предварительными вариантами изображения: определение формата, поиск точки зрения, размещение крупных масс, уточнение фигур и выбор цветового решения. Сравнение нескольких эскизов позволяет заранее обнаружить композиционные ошибки и выбрать вариант, наиболее точно передающий содержание фрагмента.

Здесь представляется переход от выбранного эскиза к готовой работе. Сначала уточняются основные формы и пропорции, затем прорабатываются персонажи, фон, детали, освещение и цветовые отношения. На каждом этапе проверяется соответствие рисунка литературному тексту, выразительность композиции и аккуратность выбранной техники.

Пункт предназначен для оценки результата по содержательным и художественным критериям. Проверяется, узнаётся ли изображённый эпизод, выделен ли смысловой центр, передано ли настроение и согласованы ли детали между собой. Также отмечаются удачные решения, обнаруженные трудности и изменения, внесённые после сравнения с исходным фрагментом.

В разделе описывается подготовка устного представления готовой работы. Необходимо назвать произведение и эпизод, объяснить замысел, рассказать о композиции, материалах и выразительных средствах, а также показать связь изображения с конкретными деталями текста. Итоговая оценка строится на аргументированности решений и качестве визуального результата.

В заключении обобщается последовательность создания книжной иллюстрации — от чтения и анализа фрагмента до выполнения и обсуждения изображения. Формулируется, какие умения были отработаны: выделение художественных деталей, построение композиции, использование цвета и объяснение творческого замысла. Также отмечаются возможности дальнейшего совершенствования работы.

В список включаются текст выбранного литературного произведения, учебные материалы по литературе и изобразительному искусству, книги об истории книжной графики и справочные источники по композиции. Для каждого источника указываются автор, название, место и год издания либо точная ссылка на электронный ресурс с датой обращения.