В разделе раскрывается необходимость цифрового инструмента для выбора тем индивидуальных проектов. Обосновываются проблема самостоятельного поиска, назначение будущего сайта, его предполагаемые пользователи и практическая ценность. Также кратко обозначаются объект, предмет, цель, задачи и методы проектирования, чтобы читатель понял границы разработки и последовательность дальнейшего изложения.

Пункт посвящён характеристике индивидуального проекта как формы учебной деятельности. Здесь рассматриваются признаки качественной темы, необходимость постановки проблемы, цели, задач и получения конкретного продукта. Отдельно объясняется, почему при генерации нужно учитывать возраст учащегося, учебный предмет, доступные ресурсы, сроки выполнения и возможность практической проверки результата.

В разделе описываются способы превращения общих интересов школьника в конкретные проектные идеи. Рассматриваются параметры классификации тем, правила составления формулировок и принцип сопоставления пользовательского запроса с записями базы. Особое внимание уделяется исключению слишком широких, повторяющихся, неактуальных или нереализуемых вариантов.

Пункт содержит описание основных пользователей сайта и типичных ситуаций его применения. Анализируются действия школьника при выборе предмета, направления и сложности, а также возможное использование сервиса учителем-консультантом. На основе сценариев определяются обязательные поля, понятные подсказки, требования к результатам и способы предотвращения ошибок ввода.

В разделе рассматривается информационная архитектура будущего веб-сервиса: главная страница, форма параметров, блок с результатами и карточка отдельной темы. Объясняется назначение каждого элемента, порядок переходов и правила представления информации. Также описываются требования к читаемости, единообразию интерфейса, адаптивности и доступности для пользователей с разным уровнем цифровых навыков.

Пункт содержит обоснование выбора инструментов для создания сайта. Раскрываются функции HTML в построении структуры, CSS в оформлении и JavaScript в обработке пользовательских данных и генерации результатов. Дополнительно описываются формат хранения тематической базы, возможное применение localStorage, требования к браузеру и ограничения выбранной архитектуры.

В разделе пошагово описывается логика работы генератора: получение параметров, проверка заполнения, фильтрация базы, оценка совпадений и вывод подходящих карточек. Определяются критерии релевантности, правила обработки отсутствия результатов и способы предотвращения повторов. Отдельно поясняется, как алгоритм может быть расширен добавлением новых предметов и признаков.

Пункт посвящён созданию рабочих страниц и проверке их функций на конкретных пользовательских сценариях. Описываются подготовка данных, подключение обработчиков, отображение рекомендаций, сохранение выбранных тем и исправление найденных ошибок. Результаты тестирования оцениваются по корректности фильтрации, скорости реакции, понятности интерфейса и соответствию предложений заданным параметрам.

В заключении обобщаются результаты проектирования и разработки сайта для генерации тем индивидуальных проектов. Оценивается выполнение поставленных задач, удобство созданного интерфейса и пригодность алгоритма для первичного подбора идей. Также обозначаются ограничения текущей версии и направления дальнейшего развития: расширение базы, подключение сервера, добавление авторизации и интеллектуальной обработки запросов.

В разделе приводятся использованные источники, которые подтверждают теоретические положения и помогают обосновать технические решения. В список включаются учебные материалы по информатике, документация HTML, CSS и JavaScript, публикации о проектной деятельности, рекомендации по пользовательскому интерфейсу и сведения о тестировании веб-приложений. Источники оформляются единообразно и располагаются по установленным требованиям.